【總結(jié)】9說(shuō)“木葉”一、基礎(chǔ)訓(xùn)練().(niǎo)裊梟.(xiāo)雄鳧.(fú)水亭皋.(gāo)戍.(shù)戊戌.(xū)鐵砧.(zhēn)得魚(yú)忘筌.(quán).(piān)然歧.(q
2024-12-05 06:04
【總結(jié)】一、學(xué)習(xí)要點(diǎn)(一)關(guān)于莊子莊子(約前369-前286年),名周,戰(zhàn)國(guó)蒙(一說(shuō)是今河南省商丘縣東北,另一說(shuō)是今安徽蒙城縣)人,是繼老子之后,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派的代表人物。同時(shí)他也是一位優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。他以其代表作《莊子》(又被稱(chēng)為《南華經(jīng)》)闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了道家學(xué)說(shuō),使之成為對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)流派。(
2024-11-28 14:22
【總結(jié)】9說(shuō)“木葉”學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“樹(shù)葉”和“木葉”以及“落葉”和“落木”的不同意味,從而明確“木葉”的藝術(shù)特征,把握其在古典詩(shī)詞中的意蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品味作者引用的詩(shī)文學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特點(diǎn)學(xué)習(xí)課時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主、合作、探究知識(shí)
2024-12-08 18:14
【總結(jié)】《邊城》同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字注音全對(duì)的一組是()A.涎(xián)船舷(xuán)角隅(yúB.火鐮(liǎn)埋(mái)怨結(jié)(jié)子C.莞(wǎn)爾燜(mèn)菜竹篁(huáng)
【總結(jié)】美字筆畫(huà)并不多,可是似乎很不容易認(rèn)識(shí),愛(ài)字雖人人認(rèn)識(shí),可是真正懂得它意義的人卻很少。沈從文《在昆明的時(shí)候》“春心莫與花爭(zhēng)發(fā),一寸相思一寸灰”———李商隱“兩相思,兩不知”———鮑照。被塵封
2024-11-17 13:25
【總結(jié)】語(yǔ)文:《說(shuō)“木葉”》教案(舊人教必修5) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2教學(xué)目標(biāo): 1.了解中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特質(zhì),進(jìn)而提高鑒賞古典詩(shī)歌的能力?! ?.了解中國(guó)古典詩(shī)歌意象的相對(duì)穩(wěn)定性特點(diǎn),提高對(duì)古典詩(shī)歌的理解力和領(lǐng)悟力。 3.能運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)及獲得的能力分析詩(shī)歌同類(lèi)現(xiàn)象。 4.創(chuàng)設(shè)美的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及對(duì)詩(shī)的熱情,使學(xué)生感受我們中華民族深厚的文化積淀,
2025-06-08 15:05
【總結(jié)】練案9離騷(1)本練案共2頁(yè),滿(mǎn)分50分,時(shí)間40分鐘。一、打牢語(yǔ)言基礎(chǔ)(25分)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一組是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào)30994049(B)A.好修姱.(kuà)鷙.鳥(niǎo)(zhì)蘭皋.(gāo)圜.(yuán)B.相.道不察(xi
2024-11-16 03:00
【總結(jié)】練案9蘇軾詞兩首(1)本練案共2頁(yè),滿(mǎn)分為50分,用時(shí)40分鐘。一、夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)(33分)1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字形、注音都正確的一組是(3分)導(dǎo)學(xué)號(hào)41594098(C)A.綸.巾(lún)酹.酒(lèi)樵.悴(qiáo)卷.起(juǎn)B.華發(fā)
2024-11-15 02:47
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累(),以為輪,功在不舍,不復(fù)挺者【解析】選C。A項(xiàng)“生”通“性”;B項(xiàng)“”通“煣”;D項(xiàng)“有”通“又”。
2024-11-17 08:23
【總結(jié)】《陳情表》能力檢測(cè)一、關(guān)于作者與背景李密,晉初散文家,字令伯,四川彭山縣人。幼年喪父,母改嫁,由祖母劉氏親自撫養(yǎng),長(zhǎng)大后博學(xué)善辯。公元263年,司馬昭子司馬炎(晉武帝)廢魏帝曹奐,建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣,同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就,以減少滅吳的阻力,對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策,授予官職以示恩寵。與此同時(shí),當(dāng)時(shí)李密以孝
2024-11-28 19:49
【總結(jié)】說(shuō)“木葉”自讀指導(dǎo):1.摸清寫(xiě)作思路精髓就是精華,指文章獨(dú)到的核心,是能給人以教益和啟迪的內(nèi)容。就一般文章而言,要抓住精髓可能并不是很困難的,但是本文的作者既是詩(shī)人,又是著名的學(xué)者,論述的又是古代詩(shī)歌的語(yǔ)言一個(gè)方面的特征,征引的材料十分豐富,如果不是靜心沉氣地仔細(xì)閱讀,我們的同學(xué)很有可能讀不進(jìn)去,因而影響閱讀效果。我們不妨首先摸清作者的寫(xiě)作思路。
2024-12-03 12:32
【總結(jié)】第9課記念劉和珍君1.了解作者和時(shí)代背景,領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖。2.準(zhǔn)確理解重要語(yǔ)句的含意,把握全文的思想內(nèi)容。3.了解文章的思路,把握本文的線索。掌握敘述、抒情、議論相結(jié)合的寫(xiě)作方法。4.學(xué)習(xí)劉和珍等愛(ài)國(guó)青年渴求真理、勇于斗爭(zhēng)、對(duì)祖國(guó)有高度責(zé)任感的優(yōu)秀品質(zhì)。1.結(jié)合注釋,并查閱相關(guān)資料,了解本
2024-11-17 08:24
【總結(jié)】第9課謳歌親情學(xué)習(xí)寫(xiě)得充實(shí)1.掌握要寫(xiě)得充實(shí)就要寫(xiě)得細(xì)、寫(xiě)得真、寫(xiě)得實(shí)的寫(xiě)作技巧。2.學(xué)習(xí)如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)親情,從而把文章寫(xiě)得充實(shí)的技巧。3.學(xué)會(huì)尊重理解父母,回報(bào)父母,感受親情。1.結(jié)合相關(guān)事例和例文,圍繞訓(xùn)練目的,聯(lián)系生活實(shí)際,分?品親情??析親情??寫(xiě)親情?三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)如何把文章寫(xiě)
2024-11-16 22:40
【總結(jié)】《邊城》導(dǎo)學(xué)案課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)、字形、字義二、預(yù)習(xí)內(nèi)容。泅.水()茶峒.()儺.戲()氽.()伶俐..()牛犢.()悖.時(shí)()喧闐.()
【總結(jié)】《咬文嚼字》同步練習(xí)積累整合1.下列劃線的詞語(yǔ)讀音有誤的一項(xiàng)是()A.暈車(chē)(yùn)紅暈(yùn)輪外圓暈(yùn)暈頭轉(zhuǎn)向(yūn)B.咀嚼(jué)嚼舌(jiáo)細(xì)嚼慢咽(jiáo)咬文嚼字(