20xx春冀教版數(shù)學(xué)三下第七單元長(zhǎng)方形和正方形word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知道面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 在小組合作解決問題的活動(dòng)中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。 教具準(zhǔn)備： 邊長(zhǎng)為一米的正方形紙。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師生談話。對(duì) “議一議 ”中的問題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的不同想法，為下面的探 索活動(dòng)鋪墊。 二、小組合作探索： 在 “議一議 ”的基礎(chǔ)上，提出問題（ 1），讓學(xué)生開始小組合作學(xué)習(xí)。教師要注意巡視和個(gè)別指導(dǎo)。 讓學(xué)生交流各組合作探索的過程和結(jié)果。如，用什么方法，我們是怎樣做的，結(jié)果是多少，以及是怎樣算出的等。 師生共同總結(jié)平方米和平方分米之間的進(jìn)率和字母表達(dá)式。 呈現(xiàn)平均分成 100 份、面積為 1 平方分米的正方形紙，并提出教材中的問題（ 2），請(qǐng)各組研究。 在交流各組推算方法的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率和字母表達(dá)式。 三、議一 議： 全班討論，可利用學(xué)生已有的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說一說自己是怎樣推算的。 四：練一練： 第一題，學(xué)生填完后，讓學(xué)生說一說是怎樣想的。 第二題，是本節(jié)課內(nèi)容的變式練習(xí)，也是下節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。 第三題，讓學(xué)生不擺，只算。若有的學(xué)生直接推算有困難，可先擺、畫，再算。 五、小結(jié)： 說說本節(jié)的收獲及教法、學(xué)法。 教學(xué)反思： 第 4 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 在自主操作、描述、討論的活動(dòng)中，經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形面積公式的過程。 理解長(zhǎng)方形面積公式，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。 在拼長(zhǎng)方形和用語言描述圖形的過 程中，發(fā)展初步的空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解長(zhǎng)方形面積公式，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。 教具準(zhǔn)備： 面積為 1 平方厘米的小正方形紙若干。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 師生談話引入本課。 二、新授：探索長(zhǎng)方形面積公式 自主操作。提出教材中的拼圖要求，鼓勵(lì)學(xué)生拼出不同的圖形。 交流拼出的圖形。先讓學(xué)生用語言描述自己拼出的長(zhǎng)方形，再展示拼出的圖形。學(xué)生可能有不同的表達(dá)方式，只要表達(dá)清楚，就可以。 討論 “議一議 ”。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)拼的圖和表中的數(shù)據(jù)去思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見。在學(xué)生充分交流
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