7學(xué)校對小學(xué)生的評價制度(編輯修改稿)
2024-09-26 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性原則 學(xué)生綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容，評價的關(guān)注點要多元化，方式要多元化。既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面的潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，注重學(xué)生的個性、特長和潛能，體現(xiàn)個性差異。應(yīng)體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的整合，全面落實各項評價內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。 （三）公平有效原則 要保證評定質(zhì)量，做到公平有效。加強對評定工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，健全管理、監(jiān)督制度，完善評價辦法，增強評定工作的實效性。要加強對相關(guān)人員的培訓(xùn)，不斷提高評定工作水平。 （四）可操作性原則 要因地制宜，充分發(fā)揮各地區(qū)和學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，在新課程理念和上級文件精神的指導(dǎo)下，鼓勵各
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