【總結(jié)】條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖并駕齊驅(qū)伴你行條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖是常見的統(tǒng)計(jì)圖之一,在進(jìn)行數(shù)據(jù)整理時(shí),二者往往是并駕齊驅(qū),出現(xiàn)在同一個(gè)問題當(dāng)中,這個(gè)時(shí)侯同學(xué)們一定要注意這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖之間的內(nèi)在聯(lián)系,否則就會出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。下面,就2021年中考試題給大家舉例說明如下,希望對大家能夠有所幫助。一、對作業(yè)量的統(tǒng)計(jì)例1(08年,煙臺)為了減輕學(xué)生的
2024-11-28 12:26
【總結(jié)】提取公因式法課時(shí)訓(xùn)練1一、判斷1.一個(gè)多項(xiàng)式若能因式分解,則這個(gè)多項(xiàng)式被其任一因式除所得余式為0()2.因式分解:-x4y5+x2y2-xy=-xy(x3y4-xy)()二、單選3.下列變形中,屬于因式分解的是[]A.(a+b)(a-b)=a2-b2+4y-4=(x+y)(x-y)+4(y-1)=(a-b
2024-11-28 16:37
【總結(jié)】平移第4章相交線與平行線;(重點(diǎn)).學(xué)習(xí)目標(biāo)轆轤上的水桶大廈里的電梯觀察下面圖案,說說水桶、電梯、傳送帶上的物品是怎么運(yùn)動的.導(dǎo)入新課情境引入工廠里傳輸帶上的物品如何在一張半透明的紙上,畫出一排形狀和大小如右圖的馬頭呢?可以
2024-11-18 19:47
【總結(jié)】2.3有理數(shù)的乘法(1)1.計(jì)算(-8)×??????-12的結(jié)果是(C)A.16B.-16C.4D.-42.下列運(yùn)算結(jié)果為負(fù)數(shù)的是(D)A.-11×(-2)B.0×(-1)×7C.(-6)×(-4)D.(-6)-
2024-11-28 12:28
【總結(jié)】2.1有理數(shù)的加法(1)1.某次數(shù)學(xué)考試成績以80分為標(biāo)準(zhǔn),王老師將某4名同學(xué)的成績簡記為+10,0,-8,+18,則這4名同學(xué)的最高成績實(shí)際是(D)A.72分B.80分C.90分D.98分2.下列計(jì)算正確的是(C)A.(+20)+(-30)=10B.(-31)+(
2024-11-28 16:38
【總結(jié)】2.2有理數(shù)的減法(1)1.冬季的某一天,室內(nèi)溫度是8℃,室外溫度是-2℃,則室內(nèi)外溫度相差(C)A.4℃B.6℃C.10℃D.16℃2.一個(gè)數(shù)是10,另一個(gè)數(shù)比10的相反數(shù)小2,則這兩個(gè)數(shù)的和為(B)A.-18B.-2C.1
【總結(jié)】2.5有理數(shù)的乘方(1)1.在(-2)3,-()-23,-|-2|3,-23中,最大的是(C)A.(-2)3B.-|-2|3C.-()-23D.-232.某種細(xì)菌在培養(yǎng)過程中,每半小時(shí)分裂1次,每次一分為二.如果這種細(xì)菌由1個(gè)分裂到16個(gè),那么這個(gè)過程要經(jīng)過
【總結(jié)】圖形的平移班級:學(xué)號:姓名:一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過具體實(shí)例認(rèn)識平移,知道平移不改變圖形的形狀、大小。2、認(rèn)識和欣賞平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】平移的概念三、【自主學(xué)習(xí)】1、什么叫平移?2、如右圖,小船經(jīng)過平移
2024-12-09 13:17
【總結(jié)】(小時(shí))新昌與上海的距離約290公里,汽車平均每小時(shí)行70公里,問從新昌坐車到上海約需多少小時(shí)到達(dá)?第一步:坐車到上海290÷70=729門票價(jià)格:學(xué)生票:每張100元其余:每張160元我們有a位同學(xué),b位老師,買門
2024-11-27 22:39
【總結(jié)】自我小測1.一個(gè)數(shù)的平方等于16,則這個(gè)數(shù)是()A.+4B.-4C.±4D.±82.下列等式中,正確的是()A.-102=(-10)×(-10)B.32=3×2C.311112222???????????
2024-11-29 01:46
【總結(jié)】分式一、設(shè)計(jì)思路:以實(shí)際問題情境引出,再通過學(xué)生觀察比較分式與整式的區(qū)別,從而得到分式的概念,讓學(xué)生體會到分式來源于實(shí)際,并通過合作討論得出分式何時(shí)有意義、沒意義、何時(shí)值為零,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)把分式中字母的取值與實(shí)際聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)既來源于實(shí)際又服務(wù)于實(shí)際。整個(gè)教學(xué)過程力求以學(xué)生為主體。二、【教材分析】1、教材的地位與作用:
【總結(jié)】《平移》習(xí)題(一)選擇題1、下列哪個(gè)圖形是由左圖平移得到的()ABCD2、如圖所示,△FDE經(jīng)過怎樣的平移可得到△ABC.()EC的方向移動DB長EC的方向移動CD長BD的方向移動BD長BD的方向移動DC長3、下列四組圖形中,有一組中的兩個(gè)圖形經(jīng)過平移其中一個(gè)能得到另一個(gè),這
2024-11-15 10:53
【總結(jié)】《平移》習(xí)題1、決定平移的基本要素是____和____。2、如上圖:△DEF是由△ABC沿BC方向平移3個(gè)單位得到的,則點(diǎn)A與點(diǎn)D的距離等于____個(gè)單位.3、如圖:把∠AOB沿著MN的方向平移一定距離后得到∠CPO,已知∠AOM=30°,∠DPN=45°,則
2024-11-15 15:57
【總結(jié)】《平移》習(xí)題1、下列運(yùn)動過程屬于平移的是()A、蕩秋千勒B、搖動水井上的轱轆C、小火車在筆直的鐵軌上行進(jìn)D、宇宙中的行星運(yùn)軌2、將字母“E”沿垂直方向向下平移3㎝的作圖中,第一步應(yīng)在字母“E”上找出的關(guān)鍵點(diǎn)的個(gè)數(shù)為()A、4個(gè)B、5個(gè)
2024-11-15 06:54
【總結(jié)】BA平移導(dǎo)學(xué)過程:一、自主學(xué)習(xí);(相信自己,我能行?。┠阕钕矚g的圖片是什么?你想把你這美麗的圖片與你的同學(xué)分享嗎?你能畫出一排這樣大小和形狀的圖片嗎?二.組內(nèi)問題交流。(我思故我在)1、實(shí)例分析,感知平移的概念。①在工廠,產(chǎn)品整齊地在傳送帶上沿著生產(chǎn)線從一個(gè)生產(chǎn)工位流向另一個(gè)生產(chǎn)工位。②
2024-12-09 01:30