【總結】直角三角形性質1直角三角形的兩個銳角互余ABC∵∠ACB=90°()∴∠A+∠B=90°幾何語言在△ABC中()直角三角形的兩個銳角互余已知性質2直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。D
2024-12-08 04:05
【總結】ACBB`C`A`①邊邊邊(SSS)④角角邊(AAS)③角邊角(ASA)②邊角邊(SAS)ACBB`C`A`ACBB`C`A`ACBB`C`A`兩個三角形全等的識別方法:三角形全等的判定?想一想:?
2024-11-10 21:42
【總結】第1章直角三角形直角三角形全等的判定情境引入學習目標1.探索并理解直角三角形全等的判定方法“HL”.(難點)2.會用直角三角形全等的判定方法“HL”判定兩個直角三角形全等.(重點)SSSSASASAAAS舊知回顧:我們學過的判定三角形全等的方法如圖,Rt△ABC中
2024-12-28 02:09
【總結】第一章三角形的證明直角三角形第2課時直角三角形全等的判定1課堂講解?判定兩直角三角形全等的方法?判斷兩三角形全等方法的綜合應用2課時流程逐點導講練課堂小結作業(yè)提升舞臺背景的形狀是兩個直角三角形,為了美觀,工作人員想知道這兩個直角三角形是否全等,但每個三角
2024-12-28 00:29
【總結】羅家中學初二數學備課組回顧與思考1、判定兩個三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于B,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊、,斜邊。?A
2024-11-06 17:28
【總結】直角三角形教學目標1、體驗直角三角形應用的廣泛性,進一步認識直角三角形.2、學會用符號和字母表示直角三角形.3、經歷“直角三角形兩個銳角互余”的探討,掌握直角三角形兩個銳角互余的性質.4、會用“兩個銳角互余的三角形是直角三角形”這個判定方法判定直角三角形.教學重點“直角三角形的兩個銳角互余”的性質及其應用在以后的幾何學習
2024-12-09 02:36
【總結】直角三角形全等的判定1、要判定兩個直角三角形全等,需要滿足下列條件中的()①有兩條直角邊對應相等;②有兩個銳角對應相等;③有斜邊和一條直角邊對應相等;④有一條直角邊和一個銳角相等;⑤有斜邊和一個銳角對應相等;⑥有兩條邊相等.A.6個;B.5個;C.4個
2024-11-14 23:49
【總結】判定(3)教學目標?。?HL,角的平分線性質和判定定理來解題?;貞浺幌?角的平分線上的點到_________的距離相等。?到__________的距離相等的點在角的平分線上。?要證明一個點在一個角的平分線上,只要證明這個點到_________距離相等。;老莊家老莊家
2024-08-25 02:17
2024-08-25 02:25
【總結】(2)動動手試一試CAB∵Rt△ABC中,∠C=90°,∴∠A+∠B=90°反之∵∠A+∠B=90°∴△ABC是直角三角形。等腰直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半BAC∵Rt△中,∠C=90°,AC=BC∴∠A
2024-12-07 13:03
【總結】課案(學生用)三角形全等的判定-----直角三角形全等的判定(新授課)【學習目標】1、知識技能(1)掌握已知斜邊、直角邊畫直角三角形的方法(2)能夠運用HL公理及其他三角形全等的判定方法進行證明和計算.2、數學思考(1)在探究HL公理的過程中
2024-12-09 14:19
【總結】三角形全等的判定專題一利用全等探究線段數量關系1.如圖,已知∠AOB=90°,OM是∠AOB的平分線,將三角板的直角頂P在射線OM上滑動,兩直角邊分別與OA、OB交于C、D.PC和PD有怎樣的數量關系,證明你的結論.2.如圖,已知AB=DC,AC=BD,AC
2024-11-28 02:17
【總結】第1章直角三角形直角三角形的性質和判定(Ⅰ)第1課時直角三角形的性質和判定目標突破總結反思第1章直角三角形知識目標第1課時直角三角形的性質和判定知識目標1.根據三角形內角和定理,結合直角三角形的一個內角是直角的特征,理解直角三角形兩銳角互余的性
2025-06-12 01:48
【總結】第4課時 利用“斜邊、直角邊”判定直角三角形全等學前溫故新課早知判定三角形全等的方法有:(1)定義,(2) ,(3) ,(4) ,(5) .(填字母簡寫)?SSS ?SAS ?ASAAAS:斜邊和一條直角邊分別 的兩個直角三角形全等(可以簡寫成“ ”或
2025-06-19 18:45
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三
2025-06-13 13:15