20xx北師大版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第3單元意大利的愛(ài)國(guó)少年word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 11:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熱愛(ài)祖國(guó) ,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的高尚品質(zhì)。 《愛(ài)的教育》這本書(shū)。 ,了解課文內(nèi)容。 《愛(ài)的教育》。 一 介紹《愛(ài)的教育》 《愛(ài)的教育》一書(shū) :同學(xué)們 ,你們看過(guò)這本書(shū)嗎 ? 。 :意大利的愛(ài)國(guó)少年。 ,找出關(guān)鍵詞。 (愛(ài)國(guó) ) :圍繞關(guān)鍵詞 ,你都想了解什么 ? 質(zhì)疑 :從哪兒看出少年愛(ài)國(guó) ? 二 學(xué)習(xí)生字、新詞 ,按要求讀課文。 (1)讀準(zhǔn)字音。 (2)畫(huà)出不理解的詞語(yǔ) ,利用工具書(shū)解決。 (3)獨(dú)立識(shí)字 ,掌握字形。 。 (1)讀準(zhǔn)字音 ,出示幻燈投影。 熱那 亞 ． (y224。) 鋪 ． (p249。)位 可 惡 ． (w249。) 侮 ． (wǔ)辱 (2)掌握字形 :運(yùn)用自己已有的識(shí)字方法自學(xué)生字。 重點(diǎn)指導(dǎo) : 班 :左中右結(jié)構(gòu)。第四畫(huà)是“”。 怪 :第三畫(huà)是“丨”。 (3)理解詞義。 大義凜然 :嚴(yán)峻不可侵犯的 樣子。形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。 三 初讀課文 ,理清課文的脈絡(luò) ,想想課文寫(xiě)了一件什么事。 (本文寫(xiě)了一個(gè)十一歲的熱那亞少年 ,在一艘從西班牙開(kāi)往意大利熱那亞的輪船上 ,用自己大義凜然的行為 ,維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的感人故事。 ) 。 按照事情的發(fā)展順序 ,文章可分為幾段 ? 全文共九個(gè)自然段 ,可分為三段。 第一段 (第 2 自然段 ):介紹船上的乘客和意大利少年的身世。 第二段 (第 4自然段 ):乘客們?cè)儐?wèn)了少年的身世后 ,扔給他一些硬幣 ,少年太需要錢(qián)了 ,就撿起了硬幣。 第三段 (第 5~10 自然段 ):少年聽(tīng)到有人侮辱自己的祖國(guó)時(shí) ,毅然把硬幣砸在那些人的身上 ,大義凜然地維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。 。 意大利的 愛(ài)國(guó) ． ． 少年 《愛(ài)的教育》 為什么 ? 身世 給硬幣 扔硬幣 ,將讀準(zhǔn)字音、讀懂詞句、體驗(yàn)語(yǔ)言的畫(huà)面、體驗(yàn)美好的情感有機(jī)融合在一起 ,讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)、感悟的過(guò)程 ,讀出少年的義憤填膺。在學(xué)習(xí)“扔硬幣”的過(guò)程中 ,理解“大義凜然”的意思是第一層面 ,看圖想象當(dāng)時(shí)的情景是第二層面 ,讀出少年的“大義凜然”的樣子 ,再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的畫(huà)面是第三層面。 2 1 c n j y 體作用都很重要 :因?yàn)閯傔M(jìn)入中年級(jí)的孩子不像五、六年級(jí)的孩子那樣有一定的閱讀能力 ,需要老師指導(dǎo)、指點(diǎn)、引導(dǎo)、幫助他們 ,交給他們學(xué)習(xí)方法 ,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。教師要敢于放手 ,但放手不等于放開(kāi)教師的指導(dǎo) ,不等于放任自流 ,放手不管 ,教師要發(fā)揮引導(dǎo)作用。教師既
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