20xx春冀教版科學(xué)六下第10課小池塘大世界word教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(編輯修改稿)
2025-01-03 10:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：對(duì)極了?？磥?lái)你的知識(shí)很淵博。細(xì)菌起到了一個(gè)分解的作用，動(dòng)物的尸體、糞便和植物的枯枝爛葉都需要細(xì)菌來(lái)幫忙，從而分解成無(wú)機(jī)物，重新歸還自然，變成植物生長(zhǎng)的肥料。 ③分析池塘中動(dòng)植物關(guān)系 師 ：在池塘中動(dòng)植物之間的食物關(guān)系是怎樣的呢？我們共同看看 生：食物網(wǎng)。 師：食物網(wǎng)是一條食物鏈嗎？ 生：不是。食物網(wǎng)中有多條食物鏈。 師：你能不能從中找到一條食物鏈？ 生：水草 蝦 鴨子。 師：大家看看這條食物鏈出了什么問題？蟹 鶴 學(xué)生沒有說(shuō)話。 師：大家畫食物鏈時(shí)應(yīng)該從植物指向食草動(dòng)物再指向食肉動(dòng)物。這里缺少了植物。下面有類似問題的請(qǐng)自行改正。 ④分析池塘中的非生物 師：池塘中的生物通過吃與被吃練成了食物網(wǎng)，它們生存離不開什么？ 生：水、陽(yáng)光、空氣、溫度、土壤 師：為什 么你認(rèn)為水很重要？ 生：離開水，池塘的動(dòng)植物就都死了。 師：為什么陽(yáng)光重要？沒有陽(yáng)光會(huì)怎樣？ 生：植物沒有辦法進(jìn)行光合作用，形成自己的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物會(huì)先死掉，然后動(dòng)物沒有食物也會(huì)死掉。 師：看來(lái)這里的非生物為生物的生存提供了必要的物質(zhì)條件。 （ 4）分析生物與生物之間，生物與非生物之間的關(guān)系： 師：現(xiàn)在有兩個(gè)問題： A如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會(huì)受到怎樣的影響？（小池塘可能會(huì)發(fā)生哪些變化。） B 如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的變化？ 同桌討論。 交流匯報(bào)。 生：沒有了水草，一些吃草的魚可能會(huì)餓死，水鳥
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