20xx春冀教版科學六下第10課小池塘大世界word教學設(shè)計及反思(編輯修改稿)
2025-01-03 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：對極了?？磥砟愕闹R很淵博。細菌起到了一個分解的作用，動物的尸體、糞便和植物的枯枝爛葉都需要細菌來幫忙，從而分解成無機物，重新歸還自然，變成植物生長的肥料。 ③分析池塘中動植物關(guān)系 師 ：在池塘中動植物之間的食物關(guān)系是怎樣的呢？我們共同看看 生：食物網(wǎng)。 師：食物網(wǎng)是一條食物鏈嗎？ 生：不是。食物網(wǎng)中有多條食物鏈。 師：你能不能從中找到一條食物鏈？ 生：水草 蝦 鴨子。 師：大家看看這條食物鏈出了什么問題？蟹 鶴 學生沒有說話。 師：大家畫食物鏈時應該從植物指向食草動物再指向食肉動物。這里缺少了植物。下面有類似問題的請自行改正。 ④分析池塘中的非生物 師：池塘中的生物通過吃與被吃練成了食物網(wǎng)，它們生存離不開什么？ 生：水、陽光、空氣、溫度、土壤 師：為什 么你認為水很重要？ 生：離開水，池塘的動植物就都死了。 師：為什么陽光重要？沒有陽光會怎樣？ 生：植物沒有辦法進行光合作用，形成自己的營養(yǎng)物質(zhì)，植物會先死掉，然后動物沒有食物也會死掉。 師：看來這里的非生物為生物的生存提供了必要的物質(zhì)條件。 （ 4）分析生物與生物之間，生物與非生物之間的關(guān)系： 師：現(xiàn)在有兩個問題： A如果池塘中缺少了某種生物，池塘中的其他生物會受到怎樣的影響？（小池塘可能會發(fā)生哪些變化。） B 如果外界條件發(fā)生了改變，池塘環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化？ 同桌討論。 交流匯報。 生：沒有了水草，一些吃草的魚可能會餓死，水鳥
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