20xx春冀教版科學三下第2課塑料word教案(編輯修改稿)
2026-01-03 10:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容易造成環(huán)境污染，從而幫助學生體驗到 任何事物都有利弊兩方面的作用。 （三）塑料杯遇到熱水會怎樣？ 活動目標： ，并通過實驗證明自己的預測是否正確。 。 ，體驗到科學探究要重證據(jù)。 實施過程： ，用 25分鐘。 ，有些學生可能會有一些經(jīng)驗，知道有的塑料制品遇熱會變軟，而對于有的塑料制品遇熱沒有明顯變化成不發(fā)生變化的現(xiàn)象，多數(shù)學生往往容易忽視。對塑料杯遇熱是否發(fā)生變化，先要讓學生作出預測：在課本中選擇“ 變軟”“變硬” .“不變化”，在其后面的“□”里面畫上“√”當學生把其中一個塑料瓶裝上熱水后，要讓學生蓋上瓶蓋，靜置 2分鐘左右，用手感覺一下，與沒裝熱水的瓶子作比較，它們有什么不同。然后把實驗結果填在課本的“記錄”中。根據(jù)實驗，把塑料瓶具有的性質(zhì)填在課本中的橫線上。需要注意的是，這里體現(xiàn)實事求是的態(tài)度，重證據(jù)的思想，由于所選取的實驗材料不同，加熱后，塑料瓶的形狀變化不一定是一致的，很可能有的沒變化而有的發(fā)生了形狀的變化，要求學生
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