20xx春湘藝版音樂(lè)四下第6課少年舒伯特word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 10:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 這首樂(lè)曲分為幾個(gè)樂(lè)段？ 歌詞描寫(xiě)是什么樣的故事？ 歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的情感是通過(guò)怎樣的方法來(lái)表現(xiàn)的？ （這時(shí)我會(huì)播放已經(jīng)做好的 flash 動(dòng)畫(huà)。本環(huán)節(jié)要求學(xué)生自己分析樂(lè)曲，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生視聽(tīng)的能力和理解的能力。最后由老師總結(jié)以上問(wèn)題。） ④最后一遍歌曲。 要求學(xué)生聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，在樂(lè)段發(fā)生變化的時(shí)候舉手示意老師。（這時(shí)本課的重點(diǎn)，因此在老師的幫助提示下完成這個(gè)練習(xí)） 根據(jù)伴奏音型的不同變化，說(shuō)出情緒情感的變化。（這時(shí)本課的難點(diǎn)，這由老師總結(jié)） 歌曲的最后兩句于第一、二段的兩句相同，但表達(dá)的內(nèi)心心情有什么不同嗎？（歌詞：我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情看鱒魚(yú)上了當(dāng)） 6）學(xué)生表演故事內(nèi)容 分別請(qǐng)兩組學(xué)生上來(lái)，根據(jù)故事的情節(jié)來(lái)編排表演《鱒魚(yú)》。（主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力，一共有三個(gè)角色：漁夫、 我、小鱒魚(yú)。表演完畢后由學(xué) 生自己討論這首歌曲的寓意，最后由教師總結(jié)） 四、鞏固練習(xí) 由教師提問(wèn)這節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)于舒伯特以及這首作品的常識(shí)問(wèn)題。（目的：讓學(xué)生能夠熟練掌握） 五 、課 堂小結(jié) ①教師介紹歌曲的創(chuàng)作背景（要求學(xué)生了 解即可） ②這首歌曲所揭示的寓意 ③讓學(xué)生了解歌曲表現(xiàn)的不同，可以通過(guò)伴奏和音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。 六、布置作業(yè) 雖然本課是作為欣賞課來(lái)學(xué)習(xí)，但希望學(xué)生回家后能自己學(xué)習(xí)演唱這首歌曲，記住作曲家 聆聽(tīng)《鱒魚(yú)五重奏》
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