20xx春西師大版數學五下54解方程word教案7(編輯修改稿)
2025-01-03 09:49 本頁面
【文章內容簡介】 一想“中的問題，并以 x－ 3＝ 9 與 x247。 3＝ 18 為例加以說明。 然后組織學生討論，小結解方程的思考方法、解題步驟，書寫要點，并說說應該提醒同學們注意什么。 （ 2）“做一做”兩道題，可讓學生獨立完成。交流時，讓學生說說哪幾題是在方程兩邊加上或減去一個數，哪幾題是在方程兩邊乘上或除以一個不等于 0的數。 (3）教師可以根據本班的實際情況，決定例 1 與例 2 是集中在一節(jié)課內學完，還是安排兩節(jié)課教學。如分開教學，則“想一想”的問題與“做一做”的習題可拆開，分別配合例 1 和例 2。 4．例 3 及“做一做”。 (1)教學例 3 前，可先復習一些相關的實際問題。如：李強原來的跳高成績是 米，現在達到了 米，李強的跳高成績提高了多少米？ (2)為幫助學生理解題意，引出例 3 時，可適當 介紹：洪澤湖是我國五大淡水湖之一，風景優(yōu)美，物產豐富。但每當上游的洪水來臨時，湖水猛漲，給湖周圍人民的生命財產帶來了危險。因此，密切注視水位的變化情況，保證大壩的安全十分重要，如果湖水達到了警戒水位的高度，就要引起高度警惕，超出警戒水位越多，大壩的危險就越大。根據播音員播出的水位信息，可以利用教材提供的大壩水尺圖示，幫助學生理解今日水位、警戒水位與超出部分的關系。如： 今日水位－超出部分＝警戒水位 警戒水位 +超出部分＝今日水位 (3)在理解題意，搞清了數量關系的基礎上，可以引導學生先用自己想到的方法作出解答 。學生想到的一般是算
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1