20xx北京版語文選修第2課改造我們的學習word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 05:35 本頁面
【文章內容簡介】 摘引原詞原句； 全文開頭一段是引言，末尾一段是結語，中間 21 段，作者已經用數(shù)字標明的四個部分，是文 章的主體部分。 引言緊接著標題已經表明了的主張，開門見山地提出了全文的中心論點：“我 主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下。”這個中心論點旗幟鮮明，提綱挈領?！捌淅碛扇绱巍保沁^渡性的詞語，用以引出下文。根據(jù)學生的概括，全文結構的板書設計如下： 一、 主張 —— 提出問題（引論） 二、 理由 —— 分析問題 (本論 ) 成績與進步 缺點（ 3 點） 兩種對立的態(tài)度（對比） 三、 提議 —— 解決問題 (結論 ) 具體建議 (3 點 ) 六、課后作業(yè) 完成課后練習 進一步熟悉課文 第二課時 【教學 要點】 閱讀課文，篩選信息： 【教學步驟】 一、復習上節(jié)內容 上節(jié)課我們用提煉論點、加小標題等方法整體把握了課文的主要內容。這節(jié)課我們重點學習 —— 篩選重要語句 。 二、 研習課文 本文由一個很短的“引論”開頭，然后分四個部分論述。 第一部分：成績與進步 通過總結我黨 20 年的革命經驗，說明我黨所需要的學風是理論和實際相統(tǒng)一的學風。這就為改造我們的學習提出了準則，指明了方向。 這一部分共七句話，有三個層次： 第一層次（第一句話）：肯定我黨 20 年來在學習方面所取得的成績。 這一句是這一部分的論點，以數(shù)量詞作主語（二十 年）的判斷句。 “日益結合”一天比一天更加結合?！叭找妗币辉~表明了馬列主義普遍真理 和中國革命的具體實踐相結合是在同錯誤路線思想不斷的斗爭中逐步結合過程，其中既有“結合”的成功經驗，也有“不結合”的失敗教訓，所以顯得用詞十分準確且蘊含豐富。 第二層次（ 2～ 5 句）：回顧我黨掌握馬列主義的歷史，概括說明結合的過程。 第 2 句說明我黨從幼年時期到現(xiàn)在，對馬列主義和中國革命的認識有個由“膚淺”到“深刻”，由“貧乏”到“豐富”的發(fā)展過程。 “膚淺”和“深刻”表明認識的深度，“貧乏”和“豐富”表明認識的廣度。 四個詞前后加有“何等”和“得多”說明了“日益結合”的結果。 第 4 句，概括摸索和掌握真理的過程。 “最好的真理”則說馬列主義是產生于無產階級革命實踐最正確最革命的科學，它最能正確反映客觀世界的規(guī)律，最符合廣大人民的利益和要求。 “最好的武器”是說人民群眾掌握了馬列主義并與革命實踐結合后就能戰(zhàn)無不勝。 “倡導者，宣傳者，組織者”：三者關系并列，但順序不可動，因為它科學地反映了對馬列的認識，接受和運用的過程。 第 4 句上溯到鴉片戰(zhàn)爭，概括了一百年的歷史，語言十分凝煉。 （這一百年來，太平天國、義和團、戊戌變 法維新、辛亥革命都先后失敗，為什么？） 第 5 句用“……一經……就……”句式，寫出了馬列主義和革命實踐相結合的無比威力，以取得效果之迅速來充分顯示二者結合的重要性的必要性。有力地說明了理論聯(lián)系實際對中國革命的巨大作用。 第三層（ 6～ 7 句）肯定抗日戰(zhàn)爭以來我黨在理論聯(lián)系實際方面又進一步。句中提出了理論研究工作的三個方面，以引起第二部分的進一步論述。 第
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