【總結】數(shù)學教學設計教 材：義務教育教科書·數(shù)學（九年級下冊） 相似圖形教學目標1．了解形狀相同的圖形是相似的圖形，能在諸多圖形中找出相似圖形；2．理解相似三角形、相似多邊形、相似比的概念；3．通過已有的生活經(jīng)驗進行數(shù)學活動，讓學生在活動中經(jīng)歷探索圖形相似的基本概念、基本性質的過程，體驗相似圖形與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，體會相似與全等之間的內在聯(lián)系．教學重點理
2024-11-19 04:24
【總結】課題立體圖形的拼組教學目標1．通過拼擺，使學生初步感知立體圖形之間的關系，培養(yǎng)學生的空間觀念。2．通過觀察、操作，使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關系，培養(yǎng)學生動手實踐的能力。3．通過小組合作交流，培養(yǎng)學生學會傾聽他人的意見，善于與人合作，從多角度去欣賞他人的良好心態(tài)。教學重點認識長方體和正方體的形狀以及特征教學難點
2024-11-19 15:37
【總結】數(shù)學教學設計教 材：義務教育教科書·數(shù)學（九年級下冊）作者：趙立新（連云港外國語學校）正切（2）教學目標1．會利用計算器求一個銳角的正切；2．了解銳角的正切值隨銳角的增大而增大．教學重點體會任意銳角的正切值的特點；會用計算器求任意一個銳角的正切值．教學難點任意銳角的正切值的變化特點．教學過程（教師）學生活動設計思路
2024-11-18 19:47
【總結】課題：位似（2）知識回顧，歸納其特點歸納：（1）兩個圖形是；（2）每組相交于一點；（3）互相平行。具有上述特點的圖形是位似圖形，對應點連線的交點是位似中心。點撥：相似圖形不一定是位似圖形，但位似圖形一定是相似圖形。（1）位似圖形
2024-11-28 18:04
【總結】課題找規(guī)律（圖形）教學目標1．通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。2．通過涂色、擺學具、布置教室的活動，教養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3．使學生在數(shù)學活動中體會數(shù)學的價值，增強學習數(shù)學的興趣。教學重點使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。教學難點使學生初
2024-11-19 15:36
【總結】《位似》同步試題北京市八一學校任心玥一、選擇題1．下列說法正確的是（）．A．相似的兩個五邊形一定是位似圖形B．兩個大小不同的正三角形一定是位似圖形C．兩個位似圖形一定是相似圖形D．所有的正方形都是位似圖形考查目的：考查位似圖形的概念．答案：C．解析：位似圖形是相似圖形的特例，相似圖形不一定是位
2024-11-28 13:20
【總結】（1）火焰的光線穿過小孔O，在豎直的屏幕上形成倒立的實像，像的長度BD=2cm，OA=60cm,OB=15cm，則火焰的長度為________.（1）（2）2.如圖（2），五邊形ABCDE與五邊形A′B′C′D′E′是位似圖形，且位似比為21.若五
2024-11-28 10:35
【總結】數(shù)學教學設計教材：義務教育教科書·數(shù)學（九年級下冊）作者：張亞芹（連云港市海寧中學）正弦、余弦（2）教學目標1．會根據(jù)直角三角形的兩邊求其中一個銳角的正弦、余弦值．2．會利用正弦、余弦的與有關知識解決一些簡單的與直角三角形有關的實際問題．教學重點會利用正弦、余弦的有關知識解決一些簡單的與直角三角
2024-11-28 02:04
【總結】第二十七章相似測試1圖形的相似學習要求1．理解相似圖形、相似多邊形和相似比的概念．2．掌握相似多邊形的兩個基本性質．3．理解四條線段是“成比例線段”的概念，掌握比例的基本性質．課堂學習檢測一、填空題1．________________________是相似圖形．2．對于四條線段a，b，c，d，如果
2024-11-19 15:30
【總結】第10課時圖形的位似1．下列關于位似圖形的說法：①相似圖形一定是位似圖形，位似圖形一定是相似圖形；②位似圖形一定有位似中心；③如果兩個圖形是相似圖形，且每組對應點的連線所在的直線都經(jīng)過同一個點，那么這兩個圖形是位似圖形；④位似圖形上任意兩點與位似中心的距離之比等于位似比．其中正確的是_______．（只填序號）2．如圖，△ABC與△A'B
2024-11-28 17:07
【總結】第5課時探索三角形相似的條件(2)1．如圖，P是△ABC中邊AC上的一點，連接BP，則下列條件中，不能判定△ABP∽△ACB的是()A．ABACAPAB?B．ACBCABBP?C．∠ABP＝∠CD．∠APB＝∠ABC2．如圖，D、E分別是△ABC的
【總結】投影（2）教學目標：1.理解中心投影的概念，掌握和區(qū)別中心投影的投射線和平行投影的投射線具有不同的性質；2.在觀察、比較與歸納的探索過程中，發(fā)現(xiàn)空間想象能力.教學重點：中心投影的概念和區(qū)分中心投影和平行投影的區(qū)別；教學難點：在投影面上畫出平面圖形的中心投影.教學過程：一、創(chuàng)設情景投影出示：手影戲
2024-11-28 03:43
【總結】基本圖形教學目標：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)，并能分類。，完善知識結構，感受事物間的相互聯(lián)系與區(qū)別，初步發(fā)展空間觀念。，培養(yǎng)思維能力及合作意識。教學重點：加深對三角形基本特征的認識，形成知識網(wǎng)絡結構。教學難點：三角形之間內在聯(lián)系與區(qū)別的構建。教學過程：21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)一、聯(lián)系實際，引入新
2024-11-18 16:10
【總結】數(shù)學教學設計教材：義務教育教科書·數(shù)學（九年級下冊）作者：張潔（連云港市新海實驗中學）探索三角形相似的條件（2）教學目標1．探索“兩角分別相等的兩個三角形相似”的判定方法；2．運用三角形相似解決有關問題；3．經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程，發(fā)展合情推
【總結】第12課時用相似三角形解決問題(2)1．如圖，小強晚上在路燈下散步，在由A處走到B處這一過程中，他在地上的影子()A．逐漸變短B．逐漸變長C．先變短后變長D．先變長后變短2．在同一時刻的陽光下，小明的影子比小強的影子長，那么在同一路燈下()A．小明的影子比小強的影
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