6陶藝課學(xué)習(xí)心得(編輯修改稿)
2025-09-26 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)然興趣是最好的老師，每節(jié)課所做的內(nèi)容不同，感觸和快樂也有所不同。 相信通過我們今后的學(xué)習(xí)以及在實(shí)踐中的不斷練習(xí)，一定會熟練陶藝制作，做一名合格的陶藝教師。：陶藝心得體會 陶藝之旅 藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。小孩子都喜歡捏泥巴，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會在河邊上的沙堆里和小朋友們在那嬉戲玩鬧，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。 每個(gè)周的陶藝課我們都會很早趕到陶藝工作室來完成我們的每件小作品，在這幾周的時(shí)間里我相繼完成了幾個(gè)作品，其中的樂趣只有自己能深深體會到啊，但我們大家都對彼此的作品進(jìn)行比較和評價(jià)，因?yàn)榇蠹也煌南敕ㄗ龀鰜淼臇|西都合適不同，其中都賦予了同學(xué)們不同的思想，對我們來說那些小東西都像是自己的孩子一樣更會認(rèn)真的對待。學(xué)陶藝的人絕對是耐心一流，創(chuàng)意無限，能把一塊不是干硬就是軟弱一灘的泥塊捏出表面光滑、軟硬適中、厚薄均勻、布局合理、別致新穎、無裂痕、無氣泡、無雜質(zhì)的陶藝作品是多么的不容易啊。功夫不負(fù)有心人，只要堅(jiān)持和不斷的思考好的作品是一定會被創(chuàng)作出來的。 最后幾周我們?nèi)チ斯S，所獲良多。 陶藝是一門集藝術(shù)審美，設(shè)計(jì)，動(dòng)手能力于一身的科學(xué)。陶藝科學(xué)能靜心，能審美，能設(shè)計(jì)，能把人帶入大自然的懷抱。通過對這一課的學(xué)習(xí)，我了解到其實(shí)生活中就有好多設(shè)計(jì)好多創(chuàng)意，只要我們用心去體會，總有一些出乎意料的好的設(shè)計(jì)元素來供我們設(shè)計(jì)。他能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和提升人的品位。能把人帶入大自然的懷抱。經(jīng)過陶藝課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多知識，不管是從做人還是團(tuán)隊(duì)合作的大方面還是從生活修養(yǎng)生活習(xí)慣方面都是受益匪淺。陶藝雕塑的語言，不只是形體，而是以形體為基礎(chǔ)的造型、色彩、光澤、肌理紋飾等互相作用，融于一身的綜合性語言。如果說一般雕塑在完成了形體塑造之后，便已基本上顯示出它最終形體的雕塑形象面貌的話，那么陶藝雕塑則大不一樣。也就是說，現(xiàn)代陶藝雕塑在進(jìn)行藝術(shù)塑造的同時(shí)，還須介人相應(yīng)的成型、施釉、燒成等因素，并使這些因素同雕塑造型的審美表現(xiàn)結(jié)合起來、融為一體，成為完美雕塑形象的必要成分。總之，陶藝雕塑是一門藝術(shù)也是一門科學(xué)。篇四：陶藝心得體會 綜合材料創(chuàng)作——陶藝之旅 藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)漫長且艱辛的過程，其中一個(gè)重要的組成部分就是對材料的理解和使用，在熟知了材料的特性之后才能更好的駕馭它，從而完成對一件藝術(shù)作品的創(chuàng)作。男孩子的我們在小時(shí)候就有愛動(dòng)手的習(xí)慣，但那在大人眼里來看那可能就是些無意識的玩鬧而已，但正是因?yàn)檫@樣的天性才有了對創(chuàng)作的渴望。記得年幼時(shí)常常會在長江邊上的沙堆里和小朋友們在那嬉戲玩鬧，我們會利用長江水及沙石來搭建小建筑和一些孩子眼中其他的有趣的玩物，我們用取自自然的產(chǎn)物來進(jìn)行我們的小創(chuàng)作。對藝術(shù)創(chuàng)作的熱情可能就是在小時(shí)候養(yǎng)成的吧，雖然自己當(dāng)時(shí)并不知道那是藝術(shù)，僅僅認(rèn)為是種天性的解放和快樂。 在我們大學(xué)生活的第三個(gè)學(xué)年里終于等來了這門吸引我許久的一門專業(yè)課程——綜合材料創(chuàng)作，最特別的是這門課是由葉雙貴老師指導(dǎo)我們。葉老師在我們剛踏入大學(xué)校門之初就給我們上過專業(yè)課，正因這次課程是我們熟知的葉老師上課，我們倍感親切和興奮。周四上午我大早來到了陶藝工作室門口，等待著老師的到來。進(jìn)入創(chuàng)作工作室后映入眼簾
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