6試議大學(xué)內(nèi)部審計(jì)信息化(編輯修改稿)
2024-09-26 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一的接口標(biāo)準(zhǔn)，因此高校內(nèi)部審計(jì)具有范圍廣、審計(jì)對(duì)象、依據(jù)和內(nèi)容多元化的特點(diǎn)。軟件開(kāi)發(fā)公司的商業(yè)軟件雖然在技術(shù)和服務(wù)等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，但基本是在企業(yè)版審計(jì)軟件的基礎(chǔ)上改動(dòng)而成，其功能側(cè)重點(diǎn)還是企業(yè)審計(jì)的套用，不能切實(shí)解決高校一線審計(jì)人員迫切需要解決的問(wèn)題，實(shí)用性不夠強(qiáng)。而由部分高校獨(dú)立研發(fā)的審計(jì)軟件，往往由于對(duì)技術(shù)力量要求高、研發(fā)周期長(zhǎng)、資金投入大等因素的局限，在軟件的成熟度和后期維護(hù)等方面都存在一定的缺陷，很難在高校中推廣并形成規(guī)模效益。 。制約高校內(nèi)部審計(jì)信息化建設(shè)的重要原因之一是缺少既懂信息技術(shù)又懂審計(jì)的復(fù)合型人才。很多高校的內(nèi)部審計(jì)人員由于知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、年齡、觀念影響等原因，信息化水平總體偏低，即使審計(jì)人員接受了相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，但由于受到培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)內(nèi)容等的限制，培訓(xùn)后不能學(xué)以致用，最后對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用一般也多是停留在如文字處理、電子表格和審計(jì)軟件的簡(jiǎn)單操作等方面。因此，由于必要人才的缺乏，即使有的高校購(gòu)買(mǎi)了審計(jì)軟件，也僅僅是停留在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、抽樣和數(shù)據(jù)匯總等初級(jí)應(yīng)用階段，在實(shí)際中也難以真正發(fā)揮審計(jì)軟件的作用。 。目前高校的審計(jì)信息大多都沒(méi)有采用科學(xué)的方法進(jìn)行管理，導(dǎo)致信息利用率低，不能形成能重復(fù)使用的有效資源。雖然有的高校也開(kāi)展了計(jì)算機(jī)審計(jì)，其實(shí)還只是利用單機(jī)版審計(jì)軟件開(kāi)展審計(jì)的狀態(tài)，審計(jì)流程上的各類(lèi)信息仍然是分散的，并沒(méi)有通過(guò)有效的管理平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)審計(jì)信息在審計(jì)人員之間、審計(jì)項(xiàng)目之間和不同審計(jì)時(shí)期的共享，這既不利于實(shí)現(xiàn)對(duì)審計(jì)數(shù)據(jù)的智能管理和深度分析，容易造成信息“孤島”問(wèn)題，也不利于審計(jì)成果的管理和再次運(yùn)用。因此，如何充分利用計(jì)算機(jī)審計(jì)系統(tǒng)對(duì)審計(jì)信息進(jìn)行集中處理、存放和利用，并使之形成完整的審計(jì)信息平臺(tái)，是目前高校內(nèi)部審計(jì)信息化建設(shè)亟待解決的問(wèn)題。 三、加強(qiáng)和推進(jìn)高校內(nèi)部審計(jì)信息化建設(shè)的對(duì)策 。在實(shí)際工作中，高校內(nèi)部審計(jì)人員確實(shí)沒(méi)有計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的明確規(guī)定可循，因此高校主管部門(mén)應(yīng)聯(lián)合國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)和相關(guān)的行業(yè)協(xié)會(huì)等，充分借鑒國(guó)家審計(jì)和社會(huì)審計(jì)在開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合目前高校開(kāi)展計(jì)算機(jī)審計(jì)的實(shí)際情況，盡快制定符合高校內(nèi)部審計(jì)特點(diǎn)的審計(jì)信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，明確其目標(biāo)、原則、內(nèi)容和責(zé)任主體
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