20xx年航運市場調(diào)查實習報告(編輯修改稿)
2025-08-18 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)各成員希望能積極參與到每個環(huán)節(jié)，切實了解調(diào)查實習的全過程。最終經(jīng)過多番討論，共同決定，大組分為兩小組，其余人員不作具體分工，但每一部分的細節(jié)，如制作調(diào)查問卷、利用網(wǎng)絡搜集相關資料、實際問卷調(diào)查、調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)處理及部分論文的編寫，依舊結(jié)合上述責任說明，由每個小組人員共同完成，依照每個環(huán)節(jié)各組員的積極性來區(qū)分平時分。 具體分組如下： A 組：劉孝彬（組長）、王靜、許海波、鄭勝燦、全 忠 義 。 B 組：王瓊儀（組長）、李琪、向勇、馬俊楠、張?zhí)? 。 經(jīng)過討論我組確定以“關于雙 福校區(qū)對我校師生的影響”為課題有研究 小組成員及分工 姓名 性別 班 級 學號 劉孝彬 （組長） 男 10航運管理 1班 10270128 許海波 男 10航運管理 2班 10270213 王靜 女 10航運管理 2班 10270207 全忠義 男 10航運管理 1班 10270123 鄭盛燦 男 10航運管理 1班 10270110 具體工作： 選題 +確定計劃：全體成員 查找資料 :全體成員 分析資料：全體成員 問卷設計：全體成員 6 調(diào)查和訪問：南岸校區(qū)（全忠義、劉孝彬、王靜、許 海波） 雙福校區(qū)（全忠義、鄭盛燦） 問卷統(tǒng)計：劉孝彬 問卷分析：全體成員 撰寫研究報告：全體成員 修改和審核報告：全體成員 六 、調(diào)查背景 隨著我國高等教育的發(fā)展 ,各大高校招生規(guī)模的擴張 ,全國各地掀起了一股新校區(qū)建設的熱潮。 高校新校區(qū)建設的直接動因是擴招。擴招后學生人數(shù)急劇增加，一方面各高等學校無法達到 教育部規(guī)定的生均占地面積、建筑面積、圖書資料數(shù)量等教育資源的下限標準；另外一方面，各高校也確實顯得很擁擠，教師、教室、宿舍、圖書等教育資源相對陳舊匱乏，無法滿足廣大學生及家長的要求。 因此，建設新校區(qū)的高潮迭起。目前，在全國范圍來看，在建和已建的大學城或者高校園區(qū)超過 50 個。每個高校園區(qū)少則 3～ 5 個學校，多則 7～ 8 所高校；每個新校區(qū)的占地面積少則上千畝，多則 3000～ 5000 畝；建設面積少則數(shù)十萬平方米，多則一百多萬平方米；所需建設資金少則數(shù)億元，多則數(shù)十億元。依照這樣的規(guī)模，全國高校新校區(qū)所需建設資金保守估計在 2500 億元左右。 20xx 年 12 月 22 日我小組發(fā)起了對于我校雙福校區(qū)的建設對師生生活學期的影響及如何加強新老校區(qū)交流的調(diào)查活動。 七 、調(diào)查目標 新建小區(qū)對我校師生在 交通、學習、 工作、生活、交流五個方面 的影響 。 通過調(diào)查、分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并 提出解決方案。 通過調(diào)查了解調(diào)查的基本流程，鍛煉自己動手能力、學習能力及團隊合作。 7 八 、調(diào)查方法 問卷調(diào)查，內(nèi)容包括：交通、學習、工作、生活、交流五個方面，地點分別在重慶交通大學南岸校區(qū)和雙福校區(qū)。 九 、調(diào)查實習過程 12 月 21 晚，在網(wǎng)上討論分組并安排各自的任務。 12 月 22 號，全體成員在學院輔導員辦公室商討課題，各成員積極參與討論，并提出多個參考課題，各個課題都十分精彩，大家都很感興趣，然后逐一篩選操作性強且貼近生活的課題，在最后確定“關于雙福 新校區(qū)對我校師的影響”為研究課題。 12 月 24 號晚，地點學院輔導員辦公室。通過兩天資料的查找與審核，就問卷調(diào)查內(nèi)容提出調(diào)查問題及相關選項，全體組員將自己預先提出的問題寫出，期間各組員對對方提出的問題及答案的設置進行評判選出最佳問題和答案，通過討論刪改最終確定問題順序和排版。 12 月 25 號下午，地點：指導教師蔣軍辦公室。下午下著淅淅瀝瀝的小雨，全體組員在宿舍樓下集合然后前往指導教師蔣軍的辦公室，指導老師對所選課題及調(diào)查問卷進行分析，提出問卷是不足之處和改進方法，還給出調(diào)查過程需要注意的事項及建議。 12 月 25 號晚，在線上就指導老師提出的建議對調(diào)查問卷進行修改，最終順利完成問卷調(diào)查。 12 月 29 號，劉孝彬、許海波、全忠義 和我 四位組員對南岸校區(qū)的師生進行問卷調(diào)查，地點在重慶交通大學二教及車站。 我們對在上自習的同學和 對等車的同學及老師進行了調(diào)查統(tǒng)計 ， 過程比較順利且讓人滿意師生們都很熱心的填寫問卷調(diào)查 。 12 月 30 號，全忠義和 鄭盛燦 對雙福校區(qū)進行問卷調(diào)查， 12 月 30 號，晚上劉孝彬?qū)κ占臄?shù)據(jù)進行統(tǒng)計。 十、數(shù)據(jù)處理及分析 我們此次 調(diào)查的內(nèi)容 一分為二 ， 分別 針對南岸區(qū)師生 和 雙福校區(qū)。 8 （一）數(shù)據(jù)處理 調(diào)查問卷 在南岸校區(qū) 發(fā)出 50 份問卷，收回 50 份 ，回收率 100%；在雙福校區(qū) 發(fā)出 50 份調(diào)查問卷，收回 49 份，回收率 為 98%，符合概率統(tǒng)計的隨機抽樣。 下面對調(diào)查所得數(shù)據(jù)進行處理： 問題一 ： 南岸 ： 您覺得新校區(qū)對您的生活有沒有影響？ 由調(diào)查數(shù)據(jù)分析得知：在調(diào)查受訪者中，認為新校區(qū)對其生活沒有影響的占48%；認為新校區(qū)對其生活影響不大的占 38%；認為新校區(qū)對其生活有很大影響的占 14%。 雙福 :您覺得新校區(qū)的生活環(huán)境如何？ 由調(diào)查數(shù)據(jù)得到： 53%的受訪者認為新校區(qū)的生活環(huán)境好； 43%的受訪者認9 為新校區(qū)的生活環(huán)境一 般； 4%的受訪者認為新校區(qū)的生活環(huán)境不好。 問題二 ： 南岸 :您認為新老校區(qū)之間的交通是否便利快捷？ 調(diào)查發(fā)現(xiàn)： 52%的受訪者認為 新老校區(qū)之間的交通便利快捷 ； 38%的受訪者新老校區(qū)之間的交通便利快捷 程度一般； 10%的受訪者認為 新老校區(qū)之間的交通不 便利 ， 每次來回需要耗費大量時間和精力 。 雙福 :您認為現(xiàn)在的校車班次安排合理嗎？ 以上數(shù)據(jù)顯示： 72%的受訪者認為現(xiàn)目前校車班次安排不合理，覺得 每天班次太少， 學校 應根據(jù)每天人流量發(fā)車 ； 20%的受訪者認為現(xiàn)目前校車班次安排比較合理；而 8%的受訪者是幾乎沒坐過校 車，無法提出意見。 問題三 ： 新校區(qū)建立后，對您開展教學工作是否方便？ 南岸： 由于此問題是針對 學校老師，但因為特殊原因沒有向老師發(fā)放調(diào)查問卷 。 10 雙福： 此問題是針對老師而設定的，但由于特殊原因，只有調(diào)查到 2 個老師，其
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