20xx秋人教版音樂二上第一單元永遠住在童話里word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小道上，兩邊垂?jié)M了嫩嫩的柳枝，花兒在微笑，鳥兒在歌唱，蝴蝶在起舞，好美啊。我們穿過小橋，繞過假山，離做游戲的小朋友越來越近了 , 這時感覺如何 ? [教師在敘述這段美景時控制錄音機的音量由小 大，讓學生真的感覺越走越近了。 ] 我們聽到的聲音也越來越強了 , 其實是一位新朋友一直悄悄地陪伴在我們身邊發(fā)揮的作用，它就是： 漸強 。 (貼在黑板上 ) c. 讓我們一起和小朋友們做《找朋友》的游戲好嗎 ? (好 ) [音樂保持在“ f”。做游戲時大家可以同位之間或隨便下位找好朋友。 ] d. 力度王國很大，我們還要到別處去參觀，只能和新朋友們說再見了。我們卻越走越遠 ,誰來猜猜這時的音樂感覺會有怎樣的變化？ （可以讓學生考慮并試著把這種感覺寫出來，然后教師再總結(jié)，把漸弱的記號貼在黑板上）聲音越來越小了，到最后也就什么都聽不見了，是“ p” . e. 我們剛剛認識了 “弱”， “漸強”， “強”， “漸弱”四位新朋友，大家能不能把他們同時表現(xiàn)在一首歌中呢？現(xiàn)在，我們把這首歌連唱三遍，分別表現(xiàn)強弱變化好嗎？（唱時教師給予恰當?shù)氖謩?
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