7學(xué)習(xí)小組優(yōu)化策略的研究研討活動(dòng)的觀課心得(編輯修改稿)
2024-09-26 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題就讓武老師這樣“四兩撥千斤”輕易而居的給攻克了，學(xué)生由無所適從到積極參與感覺很簡(jiǎn)單。在看武老師到各個(gè)小組做示范指導(dǎo)的樣子更像一個(gè)媽媽在牽著孩子的手一步一步上臺(tái)階，這才是成功的關(guān)鍵。 二、中年級(jí)老師要扶上馬 每次聽谷秀紅老師的課總是感覺意猶未盡，還沒聽夠下課鈴就響了，這次也是一樣，本來這一天批卷、上課、聽課時(shí)間安排的很緊，打算送下攝像機(jī)就走的，但是走進(jìn)課堂之后就不由自己的坐了下來，谷秀紅上課給人的感覺就是大氣，課堂上老師就像一個(gè)指揮者大象交響樂團(tuán)的指揮家，不費(fèi)勁指揮棒輕輕一揮想奏什么音樂就出什么聲音。關(guān)鍵時(shí)候特別沉得住氣，在小組交流以及匯報(bào)交流時(shí)對(duì)學(xué)生半扶半放，讓學(xué)生穩(wěn)步上馬。下面的兩個(gè)教學(xué)片斷讓我深受啟發(fā)： 片段一： 師布置學(xué)習(xí)任務(wù)。能不能創(chuàng)造一個(gè)圖比這個(gè)統(tǒng)計(jì)表更清楚的看出每個(gè)人參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 生獨(dú)立解決問題（問題比較難，有的學(xué)生無從下手，有的已經(jīng)完成） 師。把你的想法在小組里說一說，把更好的想法整理在《問題生成單》的下一欄里。 小組交流：（有一個(gè)學(xué)生還趴在自己的桌上，師：你覺得有困難可以先聽聽別人的意見） 1號(hào)。我的想法是左邊是跳繩的，右邊是踢毽子的，中間重疊的是表示
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