長(zhǎng)春版語(yǔ)文八下應(yīng)有格物致知精神(編輯修改稿)
2025-01-03 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 物致知 ” 精神）為什么很重要 ?應(yīng)該怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 五、既然實(shí)驗(yàn)精神如此重要，當(dāng)今的中國(guó)學(xué)生是否很重視它了呢？為什么？ 六、格物致知精神僅僅應(yīng)用于自然科學(xué)研究嗎？ 七、那么怎樣才是真正的格物致知精神？ 研討課文 一、課文論述的話題是什么？ 談?wù)勚袊?guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。 二、作者的觀點(diǎn)是怎樣的？ 應(yīng)有格物致知精神。 從探察物體而得到知識(shí)。 實(shí)驗(yàn) 三、 “ 格物致知 ” 在 《 大學(xué) 》 里早已提到，這種精神在中國(guó)傳統(tǒng)教育里是否得到了大力傳揚(yáng)？為什么 ? 傳統(tǒng)的中國(guó)教育不重視真正的格物和致知，即自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神。 原因是：傳統(tǒng)的中國(guó)教育的目的“并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度”，埋沒(méi)了格物致知的真正
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