20xx秋蘇少版音樂一上第三單元唱吧跳吧word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 02:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受歌曲情緒。找一找，哪句唱了兩遍？ （ 2） 認(rèn)：反復(fù)記號(hào)“‖： ：‖” （ 3）聽唱法學(xué)唱。 （ 4）難點(diǎn)樂句指導(dǎo)，你覺得哪句學(xué)習(xí)困難？哪位同學(xué)能幫幫他？ （ 5）齊唱歌曲， 要求：咬字吐字要清晰。 （ 6）鞏固練習(xí)：分組、接龍等形式演唱。 （ 7）啟發(fā)情感，你們過生日時(shí)心情如何？為別人過生日呢？我們應(yīng)該用什么聲音演唱能表現(xiàn)出這種激動(dòng)、快樂的心情？ （ 8）隨音樂練一練。 （ 9）有感情演唱。 三 、 表現(xiàn)歌曲。 1． 用碰鈴、鈴鼓為歌曲《 多快樂 》伴奏 。 （ 1） 集體 邊 拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強(qiáng)弱。 （ 2） 認(rèn)識(shí)鈴鼓和 碰鈴。 （ 3） 讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地站起來演奏。 （ 4） 教師再給出節(jié)奏卡片： X X ︱ X X ‖ （鈴鼓） X — ︱ X — ‖ （碰鈴） 學(xué)生分組按節(jié)奏先徒手練習(xí)，然后用打擊樂器隨音樂演奏 。 （ 5） 分組發(fā)給碰鈴和鈴鼓，按卡片上的節(jié)奏練習(xí) 。 （ 6） 教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏 。 2．小組合作表演。 （ 1）分組練習(xí)。 A、歌唱組。 B、伴奏組。 C、表演組。 （ 2）小組合作。 （ 3）相互評(píng)價(jià)。 教 學(xué) 反 思 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1． 通過對(duì)歌曲《太陽(yáng)》的演唱及舞蹈，感受生活的幸福。能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音，能用快樂的情緒 、 有表情 地 演唱歌曲《太陽(yáng)》。 2． 感受舞曲特性鮮明的節(jié)奏與旋律的動(dòng)感以及所表現(xiàn)的情緒，能邊唱邊跳簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。 3． 能用唱名演唱歌曲《太陽(yáng)》的前 4 小節(jié)，能用節(jié)奏名 ta 和 taa熟讀歌曲《太陽(yáng)》的節(jié)奏。 教學(xué)過程 二次備課 一、情境導(dǎo)入： 1． 學(xué)習(xí)五線譜樂理知識(shí)。 師： “ 同學(xué)們。今天的音樂課老師會(huì)帶大家到一個(gè)神秘的地方去玩。這個(gè)地方就是音樂島。（出示幻燈片）準(zhǔn)備好，我們一起到島上去探險(xiǎn)。 ” （ 1） 復(fù)五線譜 ： mi、 sol。 師： “ 這里就是糖果屋。我們先到屋子旁邊的五線譜田看看。（出示幻燈片）我們看到地上種了很多糖果棒，我們就把 它當(dāng)作是五線譜的五條線。 ” （ 請(qǐng)生用手當(dāng)作五線譜，指著手指一起讀讀五線四間 ） （ 請(qǐng)生用五根小棒子自己擺成一個(gè)五線譜，并再一次念一念五線四間 ） (請(qǐng)生完成老師念的線或間。如第二線、第五間等 ) 師： “ 上節(jié)課我
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