7養(yǎng)正小學(xué)環(huán)保教育主題活動計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-09-26 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)化為他們的自覺行動。（ 2）開展豐富多彩的校園文化活動， “ 開學(xué)第一課 ” 、 “ 高唱紅歌頌我心 ” 、 “ 學(xué)校文化藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 校園小人才比賽 ” 等等一系列活動的開展，讓學(xué)生自主策劃、自愿參與、自我活動、自覺行動。 三、以課程建設(shè)為抓手，挖掘 “ 童蒙養(yǎng) 正 ” 教育內(nèi)涵。 童蒙養(yǎng)正教育課程建設(shè)是增強(qiáng)德育實(shí)效性的具體舉措，是有效實(shí)施德育的重要幫手。學(xué)校根據(jù)實(shí)際，組織有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師 第 5 頁 共 10 頁 編寫了《養(yǎng)正教育拍手歌》、《養(yǎng)正教育三字經(jīng)》等言簡意賅，通俗易懂的自編文本，這些自編文本深入淺出，使學(xué)校的德育教育課有了實(shí)用的教材，提高了德育教育效果。 。我們組織教師研究不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意由淺入深，有的放矢，思想品德教育潛移默化地滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中。 ，發(fā)揮各科教學(xué)內(nèi)容的教育 性。學(xué)校提出了“ 教書與育人并重，教知與教人同行 ” 的理念，要求廣大教師自覺地、有意識地在課堂教學(xué)中滲透思想教育。 ，提高德育教育的實(shí)效性。甘亞玲校長與全體教師共同參與研究，老師們就 “ 學(xué)科如何滲透童蒙養(yǎng)正教育 ” 、 “ 如何進(jìn)行評語改革 ” 等多項(xiàng)專題進(jìn)行較為深入的研究。 四、以社會資源為共享平臺，共創(chuàng)童蒙養(yǎng)正教育氛圍 家庭、社區(qū)對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長有著重大的影響，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)之間的聯(lián)系與合作，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)外教育因素的整合有利于提高學(xué)校教育的質(zhì)量。把學(xué)校教育的影響延伸 到家庭和社區(qū)，為學(xué)生構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)、家庭、網(wǎng)絡(luò)一體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成由學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的社區(qū)化學(xué)習(xí)大家庭。 （ 1）繼續(xù)開展 “ 家教合作，共創(chuàng)特色 ” 的學(xué)習(xí)型家庭專題研究。在家庭教育指導(dǎo)上，由普及家教知識到組織家長開展家庭教育研究。精心組織好 “ 家長開放日 ” 活動，面向家長宣傳我們 第 6 頁 共 10 頁 的教育理念，讓家長充分肯定并支持國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化教育。定期進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流，互相取長補(bǔ)短并為學(xué)校教育提供有力的參考數(shù)據(jù)，提高家教水平，推動學(xué)校教育。加強(qiáng)社區(qū)、家長教育委員會的工作，提倡社區(qū)、家長共同參與學(xué)校管理，對學(xué)校工作 進(jìn)行評議，聘請家長或社區(qū)優(yōu)秀居民擔(dān)任臨時(shí)教師和義務(wù)輔導(dǎo)員。 （ 2）實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)教育資源的共享。利用雙休日開展親子聯(lián)誼活動，使學(xué)校成為社區(qū)文化教育活動基地。積極配合、支持、參與社區(qū)教育活動，讓我校紅領(lǐng)巾進(jìn)入社區(qū)開展文明行活動，與社區(qū)共同組織學(xué)生進(jìn)行各種社會實(shí)踐活動。 五、不斷總結(jié)反思，以期為學(xué)生德行教育作出實(shí)事 我們經(jīng)過短期
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