7養(yǎng)正小學環(huán)保教育主題活動計劃-免費閱讀
【正文】 在下一階段，除在校本課程與誦讀經(jīng)典上下功夫，我校還將力求通過多個社團活動的開 展，讓學生愛上國學經(jīng)典，成為養(yǎng)正教育真正的參與者與實施者。 學記》中講到 “ 教也者，長善而救失。如《負荊請罪》傳遞的自律與寬容，《祁黃羊》傳遞的公正無私；《游子吟》包蘊的孝心，《滿江紅》包蘊的忠心；《懸梁刺股》宣揚的恒心，《孔融讓梨》宣揚的愛心等都給了我們很多的啟示。 一直以來，我們重視了過程的研究，老師和學生在國學經(jīng)典教育與學習的過程中均收到了不同程度的提升，我們重視總結(jié)反思，但是還沒有形成科學的評價模式體系。但是我們沒有停止總結(jié)反思，我們在研究的過程中發(fā)現(xiàn) 我們還有很多遺憾，有很多需要得到專家的指點和指引。在家庭教育指導上，由普及家教知識到組織家長開展家庭教育研究。我們組織教師研究不同年齡學生的心理特點，注意由淺入深，有的放矢，思想品德教育潛移默化地滲透到學生的學習、生活之中。 “ 六會 ” 即會傾聽、會發(fā)言、會學習、會休息、會行走、會交往。學校還不定期聘請社會各界人士到學校開展德育工作。本著 “ 讓每堵墻壁說話，使每片草木含情，讓每個景點啟智 ” 的思想，著力營造優(yōu)美的育人環(huán)境。在學生中通過 “ 開學第一課 ” ，系列文化藝術(shù)節(jié)，弘揚民族精神系列活動，快樂社會實踐行等相關(guān)活動的開展，探討經(jīng)典誦讀童蒙養(yǎng)正的教學策略，促進道德品質(zhì)教育的實效性。為此學校建立 “ 童蒙養(yǎng)正 ” 教育領(lǐng)導小組，形成以優(yōu)秀教師為主組成的班主任、中隊輔導員的 “ 童蒙養(yǎng)正 ” 教育工作隊伍。童蒙養(yǎng)正是以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為前提的兒童教育。 自 2024 年六月申報《經(jīng)典誦讀促童蒙養(yǎng)正》課題以來，本著立足于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、完整人格、可持續(xù)發(fā)展能力的人的實際，從文化建設(shè)的高度，抓住人生啟蒙的重要階段，對學生進行養(yǎng)正教育。 ，全面提高德育水平。 手，切實提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過半年多的硬件設(shè)施建設(shè)與教師們開動智慧之門巧設(shè)計兩方面雙管齊下，班級建設(shè)、校園長廊、樓梯走道都煥然一新。 抓班級建設(shè)，將 “ 童蒙養(yǎng)正 ” 落到實處。 “ 五個一 ” 即想一想、做一做、試一試、比一比、彎一彎腰。 ，發(fā)揮各科教學內(nèi)容的教育 性。精心組織好 “ 家長開放日 ” 活動，面向家長宣傳我們 第 6 頁 共 10 頁 的教育理念，讓家長充分肯定并支持國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化教育。 傳承經(jīng)典但不能照搬經(jīng)典。對于研究效果，我們看到了學生的成長，但是如何用數(shù)據(jù)分析，如何讓效果 得以顯性表現(xiàn)還需要不斷總結(jié)不斷思索。 數(shù)學學科中也不乏傳統(tǒng)數(shù)學思想元素，我國古代有許多經(jīng)典的算術(shù)研究實例，
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