6素質教育運行新模式經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-09-25 21:40 本頁面
【文章內容簡介】 活動，學生與著名作家、科普大師、知名學者零距離交流。小學一、二年級生均年課外閱讀量達5萬字以上， 三、四年級高于20萬字， 五、六年級和初中各年級達200萬字，有的高達千萬字。閱讀成為濰坊學生的時尚。 “親子共成長”工程。自2002年8月份開始，每月邀請全國知名家庭教育專家舉辦一次“親子共成長”報告會，200萬家長免費接受一次國家級家庭教育培訓。開展“家庭教育農(nóng)村行”活動，用3年時間免費為每一所農(nóng)村學校學生家長舉辦一場報告會。啟動百萬家長讀書活動，分別評選100、1000、10000名市級、縣級、學校級學習型家庭。“親子共成長”成為濰坊家喻戶曉知名教育品牌。 “解答家長在教子中遇到的困惑，化解學生在成長中遇到的煩惱”為目的的5條“1603003學生成長服務熱線”，幫助家長解決育子困惑。 。結合新課改，改革初中、高中課程設置，對畢業(yè)年級學生開展人生規(guī)劃與就業(yè)指導教育，把學生升入職業(yè)學校的情況納入對學校、教師評價，從源頭上切實轉變中小學教育過于應試化，忽視職業(yè)教育的傾向，引導學生選擇適合自己的道路。 。，設置了五大類210多種“短平快”實踐課程，每年20萬人次中小學生參加培訓，學生對新課改的體驗在這里先行一步；學生在新課改中獲取的知識在這里深化一層，轉化為能力；通過學科改革銜接、創(chuàng)新項目聯(lián)動，把基地與中小學校連成一片。 。面向社區(qū)開放學校公用設施，聘請社會人士擔任學生特長導師，選取具有教育價值的社區(qū)資源作為學生的社區(qū)實踐基地，建立學生社區(qū)服務檔案，拓展素質提升的新天地，讓學生在“社會大學”中鍛煉成長。 二、以人為本，構建充滿生機活力的人事制度 （一）全面深化教育人事制度改革。人事制度改革是激發(fā)學?；盍Φ年P鍵，我們從學校干部任用、教師聘用、結構工資等方面入手，進行了全方位改革。 “競爭上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)教優(yōu)酬”為主要內容的中小學人事制度改革。市委、市政府下發(fā)《中共XX市委、市政府關于深化中小學人事制度改革的意見》。全市有617名教師應聘到教輔和工勤崗位，569名城里教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校應聘，944名教師到下學段學校應聘，565名教職工落聘。中小學校長、副校長減少493人，中層干部減少760人。 。市委組織部、市教育局、市人事局、市財政局和市勞動和社會保障局等聯(lián)合下發(fā)的《XX市推行中小學校長職級制的實施意見》，中小學校全部取消行政級別，935名校長檔案由組織部門轉到教育部門。下一步，將逐步取消中等職業(yè)學校校長行政級別。校長職級分為六個級別，實行“業(yè)績認定、任期管理，異校交流”，實現(xiàn)了管人與管事的統(tǒng)一，引導校長由做“官”向干事轉變，搭建起了
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