6特色辦學推進報告(編輯修改稿)
2024-09-25 21:29 本頁面
【文章內容簡介】 。 “頂天”就是問計于國家和社會的頂層需求。調研工作將充分考慮當前國家社會經濟、冶金行業(yè)發(fā)展的大環(huán)境和發(fā)展趨勢，深入調研國家重大需求和重點發(fā)展領域分析、學科發(fā)展領域需求分析、行業(yè)需求分析和人才需求分析，從而進一步明確學校510年的發(fā)展方向和發(fā)展目標。 “立地”就是問計于學校的歷史和現(xiàn)狀。調研工作將緊密結合學校辦學傳統(tǒng)和現(xiàn)狀，在深入總結過去一個階段發(fā)展經驗的基礎上，從學校工作實際出發(fā)，深入查找制約和影響學校發(fā)展的突出問題，緊密結合學校“三個規(guī)劃”的修訂工作提出改革措施和發(fā)展思路。 “和諧”就是要問計于校內廣大師生員工。調研工作將遵循以人為本這一發(fā)展觀的核心要求，力爭通過調研，找準黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，以及涉及廣大師生員工最關心、最直接、最現(xiàn)實的切身利益問題。一方面，著力解決廣大黨員特別是黨員領導干部如何進一步嚴格遵守黨的政治紀律和民主集中制，大力弘揚求真務實、密切聯(lián)系群眾和艱苦奮斗的作風等方面的問題，加強和改進學校黨的建設和黨的工作。另一方面
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