6校長(zhǎng)履職盡責(zé)講話稿(編輯修改稿)
2024-09-25 20:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 準(zhǔn)自己的位置，自我加壓，干出成績(jī)，用工作實(shí)績(jī)來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷；用工作實(shí)績(jī)來回應(yīng)社會(huì)的關(guān)注；用工作實(shí)績(jī)來證明我們的存在；用工作實(shí)績(jī)來鞏固我們的位置，把我們學(xué)校辦成領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的全縣一流名校，為保障這一目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，特定以幾點(diǎn)措施： ，責(zé)任到人。 我們學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作分工是很明確的，我們總體分工不變，通過“履職盡責(zé)”活動(dòng)，我們各位領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，精心謀劃，創(chuàng)造性的把各項(xiàng)工作做好。 ，嚴(yán)格考核。 進(jìn)一步完善我們的各項(xiàng)制度，尤其是我們的學(xué)校質(zhì)量管理制度。認(rèn)真用制度去規(guī)范我們的行為，嚴(yán)格考核，把各項(xiàng)制度真正地落到實(shí)處。 ，模范帶頭。 過去我就提出“全體教師看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員看我”的口號(hào)，身教勝于言教，我們做為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要求教師做到的，我們首先做到，做教師的表率。領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾才有勁頭，只要我們心往一起想，勁往一處使，上下一心，眾志成城，就沒有我們辦不好的事，就沒有我們做不好的工作。 ，嚴(yán)格督查。 學(xué)校的管理工作有連續(xù)性，遵循量變到質(zhì)變規(guī)律，沒有平常的努力，是做不好工作的，所以務(wù)實(shí)于平常，對(duì)完成一項(xiàng)工作是非常重要的，同時(shí)管理和督查，也是完成各項(xiàng)工作的有力保證。 ，存檔備案。 各項(xiàng)工作要規(guī)范管理，把各項(xiàng)記錄存檔備案，做為考評(píng)的主要依據(jù)。 ，不徇私情。 公生明、廉生威，我們的評(píng)優(yōu)、評(píng)先要用事實(shí)說話，要用實(shí)績(jī)說話，公正公平，那些為學(xué)校發(fā)展做出項(xiàng)獻(xiàn)的同志們，要大樹大表、楊眉吐氣、名利雙收，在學(xué)校形成一個(gè)比學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。 總之，只要我們齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，我們的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)，我深信在我們?nèi)w教師的共同努力下，我們和平小學(xué)的明天會(huì)更美好。 第三篇。履職盡責(zé)發(fā)言稿文檔為把師德建設(shè)工作落到實(shí)處，我們首先通過召開教師、個(gè)別訪談、問卷調(diào)查等形式，了解師德狀況。組織教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教師師德行為規(guī)范》、《五條禁令》等有關(guān)師德方面的材料，在師德規(guī)范中對(duì)教 在制定制度的過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，使制度“合法化”，這樣才能被廣大教師所認(rèn)同并自覺地遵守。有了一套好的制度，還需要狠抓制度的落實(shí)。比如：我校在落實(shí)考勤制度時(shí)詳細(xì)記錄每位教師到校時(shí)間，遲到早退、病事假等情況，每月進(jìn)行總結(jié)；在落實(shí)教學(xué)制度時(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)制度對(duì)教師進(jìn)行檢查督促，期末按教師的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)懲，這樣做有利地保障了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。可以說，一切制度、規(guī)定，如果沒有檢查和督促，沒有過硬的措施作保證，都將變成一紙空文。 下面就自己如何在實(shí)際工作中履職盡責(zé)的和大家做一簡(jiǎn)單交流： 一、健全制度，強(qiáng)化科學(xué)管理 并結(jié)合本校實(shí)際情況，制定了包括《班主任工作考評(píng)制度》《班主任工作例會(huì)制度》《檢查評(píng)比制度》《升國(guó)旗制度》《班主任經(jīng)驗(yàn)交流制度》《班主任學(xué)習(xí)制度》《衛(wèi)生評(píng)比制度》《家長(zhǎng)學(xué)校制度》《家長(zhǎng)學(xué)校授課制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等一系列的規(guī)章制度，保證了學(xué)校德育工作的正常開展。 二、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè) 我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)放在德育工作的首位，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師的法律意識(shí)。其次，制定各種教師管理制度和考核辦法，表彰師德高尚的教師，處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、違反教師職業(yè)道德的教師。第 三、組織教師學(xué)習(xí)劉麗麗老師的先進(jìn)事跡，觀看影片《我的教師生涯》《燭光里的微笑》并寫出心得體會(huì)。第四，樹立師德典范，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書育人，為人師表的自覺性，切實(shí)把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。每學(xué)期初學(xué)校都與教師簽訂《師德責(zé)任書》，以此來規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。 第四篇：履職盡責(zé)履職盡責(zé)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 丁江
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