【總結】我的夢想史鐵生1951年生于北京；1967年畢業(yè)于清華附中初中；1969年去延安地區(qū)插隊落戶；1972年因雙腿癱瘓回北京，在街道工廠工作；1979年發(fā)表第一篇小說《法學教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上
2025-11-09 19:20
【總結】貝多芬小時候的家境清寒貧窮?全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事
2025-11-10 00:29
【總結】《旅鼠之謎》學案課型：自讀主備人：宋珺審核人：馮亞琴審定人：郭蓉教學目標：1、認知目標：（1）了解作者，了解科學小品文的文體特點。（2）了解北極旅鼠的三大奧秘。2、技能目標：理解本文獨特的寫法，體味其知識性、趣味性。學會生動形象地介紹
2025-11-30 03:20
【總結】沈陽九一八紀念館單元解析第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭綜述：1931年，日本發(fā)動九一八事變，侵占我國東三省，中日民族矛盾上升為國內主要矛盾，中國共產黨號召“停止內戰(zhàn)，一致對外”，提出建立中華民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線。張學良、楊虎城為民族大義，發(fā)動西安事變，逼蔣抗日。西安事變的和平解決結束了國共內戰(zhàn)，推動了國共第二次合作。1937年，日本發(fā)動七七事變，抗日戰(zhàn)
2025-11-29 12:02
【總結】（她）當你的知心朋友？2.你們之間發(fā)生過哪些的最難忘的事情？(她)給你印象最深的一次幫助是什么？為什么說人生離不開友情？友情有助于我們增長智慧與才干，更快的進步與發(fā)展。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福與歡樂。友情對我們來說哪些積極意義？友情是你孤寂時，搭在你肩上的一
2025-11-29 08:47
【總結】讓我們先來朗讀一首兒歌吧！影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。竹影豐子愷豐子愷小檔案：豐子愷（1898—1975），我國現(xiàn)代著名畫家、文學家、美術和音樂教育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷風格獨特的漫畫作品影響很大，深
2025-11-17 18:22
【總結】科海泛舟科學技術是人類理性精神的最高成就,他揭開了一個個自然之迷,把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實.科學帶來的災難科學帶來的福音科學家的故事中國古代科學傳世的科技著作，名人滅絕人性的化學武器!
2025-11-29 11:31
【總結】我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服?！惗喾液螢樽髡吆喗椋汉螢?，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊和電影文
2025-11-19 00:19
【總結】勤練苦練執(zhí)教者：新光中學萬黎《列子》相傳為戰(zhàn)國鄭人列御寇著內容多為優(yōu)秀的寓言故事和神話傳說《愚公移山》選自《列子·湯問》下：獸伏鳥下：偃臥其妻之機下：偃臥其妻之機下：偃，向后倒以目承牽挺：承，視微如著：微，不顯露的；
2025-11-09 22:46
【總結】你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。猜謎（打一生活現(xiàn)象）影子在前，影子在后，影子是個小黑狗，常常跟著我。影子在左，影子在右，影子是個好朋友，常常陪著我。豐子愷豐子愷（1898-1975）現(xiàn)代畫家、文學家、藝術教育家。著有子愷漫
2025-11-01 21:19
【總結】2020/12/161都江堰外實校沈鈞2020/12/162影子在前,影子在后,影子是個小黑狗,常常跟著我.影子在左,影子在右,影子是個好朋友,常常陪著我.2020/12/1632020/12/164
2025-10-31 12:49
【總結】人生勃蘭兌斯?《人生》是丹麥文學批評家勃蘭兌斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領域”和“工場”為喻，從不同的角度、視野，描述人的生命旅程的不同境況，表達了作者對人的生命本質和對人類社會生活的深刻理解，表達了他對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議，寓深刻的哲理于一系列形象中，寫得含蓄蘊
2025-11-29 06:44
【總結】1、理解文章內容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學的奠
2025-11-19 01:26
【總結】初二《看戲》導學案執(zhí)筆人：李希國審核：學習目標：1、識記、理解本課的生字詞；2、學習本文對聲音的描寫方法，品味文章優(yōu)美生動的語言；3、理解詳寫、略寫學習重點：識記、理解本課的生字詞理解詳寫、略寫學習過程：一、自主學習1、了解作者；2、注音：
2025-11-10 20:34
【總結】高立凌教學目標：德育目標：跟作者一起對體育內涵做深刻認識。知識目標：解讀課文，深刻體會作者情感。能力目標：培養(yǎng)自主探究能力。教學重點：深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往，對體育內涵的深刻理解，對人生的獨到感悟上。教學難點：體會情感及體育內涵。教學方法：自讀圈點法、摘抄背誦、模
2025-11-29 20:04
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