【總結(jié)】我的夢想史鐵生1951年生于北京;1967年畢業(yè)于清華附中初中;1969年去延安地區(qū)插隊落戶;1972年因雙腿癱瘓回北京,在街道工廠工作;1979年發(fā)表第一篇小說《法學(xué)教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時》、《我們的角落》、《在一個冬天的晚上》、《山頂上
2024-11-18 19:20
【總結(jié)】貝多芬小時候的家境清寒貧窮?全家人相處的氣氛也不和諧。因為他有個脾氣剛烈、個性自私、又沒有責(zé)任感的父親。貝多芬的爸爸成天不肯好好做事
2024-11-19 00:29
【總結(jié)】《旅鼠之謎》學(xué)案課型:自讀主備人:宋珺審核人:馮亞琴審定人:郭蓉教學(xué)目標:1、認知目標:(1)了解作者,了解科學(xué)小品文的文體特點。(2)了解北極旅鼠的三大奧秘。2、技能目標:理解本文獨特的寫法,體味其知識性、趣味性。學(xué)會生動形象地介紹
2024-12-09 03:20
【總結(jié)】沈陽九一八紀念館單元解析第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭綜述:1931年,日本發(fā)動九一八事變,侵占我國東三省,中日民族矛盾上升為國內(nèi)主要矛盾,中國共產(chǎn)黨號召“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對外”,提出建立中華民族抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線。張學(xué)良、楊虎城為民族大義,發(fā)動西安事變,逼蔣抗日。西安事變的和平解決結(jié)束了國共內(nèi)戰(zhàn),推動了國共第二次合作。1937年,日本發(fā)動七七事變,抗日戰(zhàn)
2024-12-08 12:02
【總結(jié)】(她)當你的知心朋友?2.你們之間發(fā)生過哪些的最難忘的事情?(她)給你印象最深的一次幫助是什么?為什么說人生離不開友情?友情有助于我們增長智慧與才干,更快的進步與發(fā)展。友情給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福與歡樂。友情對我們來說哪些積極意義?友情是你孤寂時,搭在你肩上的一
2024-12-08 08:47
【總結(jié)】讓我們先來朗讀一首兒歌吧!影子在前,影子在后,影子是個小黑狗,常常跟著我。影子在左,影子在右,影子是個好朋友,常常陪著我。竹影豐子愷豐子愷小檔案:豐子愷(1898—1975),我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。豐子愷風(fēng)格獨特的漫畫作品影響很大,深
2024-11-26 18:22
【總結(jié)】科海泛舟科學(xué)技術(shù)是人類理性精神的最高成就,他揭開了一個個自然之迷,把古人美好的夢想變成了現(xiàn)實.科學(xué)帶來的災(zāi)難科學(xué)帶來的福音科學(xué)家的故事中國古代科學(xué)傳世的科技著作,名人滅絕人性的化學(xué)武器!
2024-12-08 11:31
【總結(jié)】我將扼住命運的咽喉,而不會被命運所征服?!惗喾液螢樽髡吆喗椋汉螢椋尉礃I(yè),1922年生于浙江定海,歷任報紙記者、報刊和電影文
2024-11-28 00:19
【總結(jié)】勤練苦練執(zhí)教者:新光中學(xué)萬黎《列子》相傳為戰(zhàn)國鄭人列御寇著內(nèi)容多為優(yōu)秀的寓言故事和神話傳說《愚公移山》選自《列子·湯問》下:獸伏鳥下:偃臥其妻之機下:偃臥其妻之機下:偃,向后倒以目承牽挺:承,視微如著:微,不顯露的;
2024-11-18 22:46
【總結(jié)】你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來不開口。猜謎(打一生活現(xiàn)象)影子在前,影子在后,影子是個小黑狗,常常跟著我。影子在左,影子在右,影子是個好朋友,常常陪著我。豐子愷豐子愷(1898-1975)現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家。著有子愷漫
2024-11-10 21:19
【總結(jié)】2020/12/161都江堰外實校沈鈞2020/12/162影子在前,影子在后,影子是個小黑狗,常常跟著我.影子在左,影子在右,影子是個好朋友,常常陪著我.2020/12/1632020/12/164
2024-11-09 12:49
【總結(jié)】人生勃蘭兌斯?《人生》是丹麥文學(xué)批評家勃蘭兌斯的散文。它以“高塔”“地洞”“廣闊領(lǐng)域”和“工場”為喻,從不同的角度、視野,描述人的生命旅程的不同境況,表達了作者對人的生命本質(zhì)和對人類社會生活的深刻理解,表達了他對生命珍愛的情感以及讓一生過得更有意義的信念和志向。文章夾敘夾議,寓深刻的哲理于一系列形象中,寫得含蓄蘊
2024-12-08 06:44
【總結(jié)】1、理解文章內(nèi)容和主旨,體味“雪”的含義2、文章象征手法的運用。3、理解作者所表達的思想情感。4、作者對景物細致、生動的描寫。1、文章象征手法的運用。2、滲透在形象背后的思想和情感。魯迅,浙江紹興人,原名:周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】初二《看戲》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆人:李希國審核:學(xué)習(xí)目標:1、識記、理解本課的生字詞;2、學(xué)習(xí)本文對聲音的描寫方法,品味文章優(yōu)美生動的語言;3、理解詳寫、略寫學(xué)習(xí)重點:識記、理解本課的生字詞理解詳寫、略寫學(xué)習(xí)過程:一、自主學(xué)習(xí)1、了解作者;2、注音:
2024-11-19 20:34
【總結(jié)】高立凌教學(xué)目標:德育目標:跟作者一起對體育內(nèi)涵做深刻認識。知識目標:解讀課文,深刻體會作者情感。能力目標:培養(yǎng)自主探究能力。教學(xué)重點:深刻體會一個殘疾人對體育的深情向往,對體育內(nèi)涵的深刻理解,對人生的獨到感悟上。教學(xué)難點:體會情感及體育內(nèi)涵。教學(xué)方法:自讀圈點法、摘抄背誦、模
2024-12-08 20:04