6校團委整頓校風實施方案(編輯修改稿)
2025-09-25 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動員，自查自糾（10月6日—10月11日） 召開高二年級全體班主任會，統(tǒng)一認識。 發(fā)放關(guān)于開展“整頓校風校紀”教育活動的致高二年級學生家長的一封信。希望得到學生家長的幫助。每班發(fā)放兩份守紀“承諾書”，全班同學簽名后，交一份到政教處，另一份張貼到班上。 充分利用廣播、周一升旗儀式等形式進行廣泛宣傳，要求全體師生充分認識到此次活動的意義，提高認識，為開展“整頓校風校紀”教育活動營造濃厚氛圍。 各班結(jié)合班級實際，采取各種形式，向?qū)W生宣傳教育整治活動及學校各項規(guī)章制度。特別是利用班會課宣傳到位，使學生提高認識，爭做文明守紀中學生。特別是要讓學生認識到事情的嚴肅性，觸犯校規(guī)校紀的嚴重后果。 各班班主任要做到重點明確，落實到人，工作細致，記錄詳細。要先找那些屢教不改的學生談話，避免空洞說教，打好預防針。平時班主任要完善班級日志，要做好違紀情況記錄，要做好學生談話記錄。 第二階段：督促檢查，及時通報（10月12日10月24日） 要求當天值班干部查出至少一例違紀學生。 綜治辦晚自習值班人員安排： 周 一、周三：黃xx 周 二、周四：應(yīng)xx 周 五、周日：丁xx 具體安排如下： 一、校服、發(fā)型由ww辦、政教處抽查（每周1次，共2次）。填寫好檢查表格，記錄各班發(fā)型、服裝不合格的人數(shù)，并及時張貼、通報。 二、值班行政干部值班當天全天檢查。 值班干部第二天早上6：00—6：30到學校大門口抓通宵上網(wǎng)的學生。當天值班干部表中排在前面的23位的在西門，排在后面的在東門。通過拍照，落實學生的班級、姓名，告知班主任。填寫上網(wǎng)學生登記表，并將登記表交ww辦。 晚自習期間值班干部和值班老師要統(tǒng)一在高二教學樓巡查。由當天值班干部表中第一位干部擔任組長。組長在每晚7：00召集值班干部在高二年級三樓西休息室坐班，統(tǒng)一行動并打考勤。主要督查以下幾個方面：（1）周一到周五每晚7：30對高二各班點名、清查缺勤人數(shù)及姓名。（2）學生抽煙。（3）上課、晚自習期間在教室外閑逛，不進教室。（4）學生談戀愛。（5）打架斗毆。（6）學生使用手機。 如發(fā)現(xiàn)上述違紀行為，直接聯(lián)系班主任（后面附有班主任電話），就地解決問題。并記錄違紀學生班級、姓名，填寫違紀學生名單表。將每晚缺勤情況及違紀情況表一并交至校風校紀整頓辦公室虞xx處。每周由辦公室匯總在晨會上通報。 第三階段：處理總結(jié)，防止反彈（10月25日—10月底） 對違紀的學生依據(jù)《蓮塘一中學生違紀處分條例》按照情節(jié)輕重，分別給以警告、嚴重警告、記過、開除學籍留校察看、開除學籍的處分，并將處分記入本人檔案，畢業(yè)綜合考評降為d等。 對那些屢教不改、頂風違紀的學生將從快從重處理，影響惡劣的堅決開除。 計劃針對違紀學生辦一期學習班，請學校法制校長和澄湖派出所干警上課。 五、活動要求 ： 對查出的問題和工作中的不足進行教育整改。整改要全面、具體，講求實效。 整改工作要有實實在在的行動，不能光說不做，更不能敷衍了事，嚴禁形式主義，避免走過場。 分析問題產(chǎn)生的原因，完善整治方案，做好總結(jié)。 整治不是一陣風，要反復抓，抓反復，要鞏固提高，防止反彈。 蓮塘一中 xx年9月30日 第四篇：校風校紀整頓活動實施方案（定稿）XX縣區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學校關(guān)于開展“校風校紀整頓月”活動的 實施方案 最近一段時間，部分學生組織紀律觀念淡薄，各種不良現(xiàn)象時有發(fā)生，自由散漫，思想浮躁，有令不行，有禁不止，給學校管理帶來較大難度。為及時扭轉(zhuǎn)這一局面，經(jīng)研究，決定從五月中旬至六月中旬，全面開展以孝敬父母、尊敬老師、團結(jié)同學、愛護公物、感恩學校為主題的“校風校紀整頓月”活動。 一、當前存在的主要問題 課堂秩序差。上課似聽非聽，吃零食、說話﹑下位﹑換位，逃課、躲課現(xiàn)象嚴重。上課鐘聲響后，不進教室，出現(xiàn)“逆向現(xiàn)象”，有的去上廁所、買零食、去保潔、倒垃圾。有的學生隨意進出教室，甚至在個別老師課堂上出現(xiàn)教師管不住學生，課堂嚴重失控現(xiàn)象。 遵規(guī)守紀差。部分學生形成“懶、散、軟”的壞習慣，不按時睡覺，不按時起床。集會紀律差，集會動作拖拉，聽會不認真，說話，做小動作影響集會秩序的。吸煙喝酒時有發(fā)生，放假期間在校外喝酒，聚餐消費無計劃。學生中吸煙現(xiàn)象普遍，有的公然在公共場所吸煙，毫無顧忌。有的學生翻院墻出校上網(wǎng)。有的學生仍將手機帶到學校使用。 行為習慣差。不講究個人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，隨
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