【總結】2143ODCBA21余角和補角學習目標:1.在具體的現(xiàn)實情境中,認識一個角的余角和補角,2.掌握余角和補角的性質(zhì)并能應用這些性質(zhì)解決一些簡單的推理問題。學習過程:活動一、閱讀課本141頁解決以下問題:1.互為余角指的是幾個角之間的關系?什么關系?這兩個角有沒有大小限制?2.互為補角指的是
2025-11-30 02:30
【總結】余角補角對頂角班級:姓名:學號:一、【學習目標】掌握互為余角、互為補角的概念會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解題.二、【學習重難點】靈活運用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補角相等。三、【自主學習】自習課本P159---P160頁內(nèi)容,完成下面內(nèi)容。。1、
2025-11-30 01:49
【總結】?初一(7)班有55名同學,26名男同學,29名女同學.其中男同學平均身高約為148厘米,老師估計女同學平均年齡為14歲左右.情景1問題一:這里有沒有什么數(shù)與實際完全符合呢?問題二:其余的數(shù)是怎樣得到的?它們與實際完全相符嗎?性別:男籍貫:上海主要家庭成員人數(shù):3人
2025-11-19 01:14
【總結】新浙教版《數(shù)學》七年級(上)一元一次方程的應用、調(diào)配問題1、如圖,美國華盛頓紀念碑的底面呈正方形,其四周鋪上花崗巖,形成一個寬為3米的正方形邊框,已知鋪這個邊框恰好用了192塊邊長為,問標志性建筑底面的邊長是多少米?分析:如圖,用x表示中間空白正方形的邊長,怎樣用含x的代數(shù)式表示陰影部分的面積呢
2025-07-19 18:20
【總結】課前熱身50元,共售出了n張,總收入為_____元.a的正方形,高是h,則長方體的體積是_____.50na2h3.用字母表示圖形中的陰影部分面積是________.3a-m2a3mm,其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)。(1)裝飾物所占的
2025-11-21 00:09
【總結】余角、補角、對頂角一:教學目標1.在具體情境中了解余角、補角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的補角相等.2.會運用互為余角、互為補角的性質(zhì)來解題.3.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流等過程,進一步說明發(fā)展空間觀念,學習有條理的表述.重點了解余角、補角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角
2025-11-29 19:14
【總結】第6章 平面圖形的認識(一) 余角、補角、對頂角 余角、補角、對頂角第1課時余角和補角目標突破目標突破總結反思總結反思第6章 平面圖形的認識(一)知識目標知識目標 余角、補角、對頂角知識目標知識目標過自學閱讀,理解余角、補角的概念,以及互余、互補的角之間的關系,會求一個角的余角和補角.過對實
2025-06-21 12:22
【總結】余角、補角建平實驗中學周楊教學目標、補角的概念,并能用規(guī)范的數(shù)學符號語言描述余角、補角,并進行相關的求角問題的計算.、補角,理解有關余角、補角的兩個命題,體會數(shù)形結合的思想方法,提高觀察能力,分析問題和解決問題的能力.教學重點、補角的概
2025-11-12 04:02
【總結】補角、余角教學目標1.能說出互為補角和互為余角的定義,并會用符號語言表示.2.會判斷兩個角是否互為補角,互為余角.3.知道補角和余角的性質(zhì),并能利用這些性質(zhì)及代數(shù)中等式的性質(zhì)進行簡單的推理論證和計算.一、復習引入:1.說出圖中各角的名稱AOBNOMαβ∠A
2025-10-28 20:46
【總結】《余角、補角、對頂角》教案教學目標1.在具體的圖形情境中了解余角、補角的概念;2.掌握角、補角、對頂角的性質(zhì),并在解決問題時加以運用;3.經(jīng)歷觀察、探索、推理、歸納等過程,培養(yǎng)探究學習的方法,感受學習知識的樂趣.教學重點1.余角、補角的認識及應用;2.培養(yǎng)對平面圖形的觀察和認識.教學難點對知識的探求過程.
2025-11-30 13:20
【總結】余角、補角、對頂角(2)一:學習目標1:在具體情境中了解對頂角,知道對頂角相等。2:經(jīng)歷觀察,操作,說理交流等過程,進一步發(fā)展空間觀念,學習有條理的表達。二:重點:對頂角的概念,和性質(zhì)。難點:對頂角的概念,和性質(zhì)的靈活運用三:學習過程(一):預習展示:想一想:通過小孔O,兩條光線
2025-11-30 13:19
【總結】齊河三中王樹平任勞又任怨,田里活猛干,生產(chǎn)萬頓糧,只把草當飯。(打一十二生肖)恭喜你答對了!12=12九年后呢?12+9=12+9即:21=21五年前呢?12-5=12-5即:7=7
2025-11-21 15:21
【總結】第1頁共7頁七年級(上)數(shù)學(浙教版)學校班級一二三總體評價姓名學號一、精心選一選(每小題3分,共30分)1.太陽中心的溫度可達15500000℃,用科學記數(shù)法表示正確的是()A.×108B.×10
2025-11-03 02:15
【總結】§余角和補角§余角和補角一.走進生活,引入新課α?如圖∠AOD=90°∠1+∠2=90°0ADC12二.動手實踐,感受新知兩個角的和等于90°(直角),
【總結】《余角、補角、對頂角》學習目標1.在具體情境中了解對頂角,知道對頂角相等;2.經(jīng)歷觀察、操作、說理、交流的過程,進一步發(fā)展空間觀念,學習有條理的表達數(shù)學問題;3.會運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.學習難點運用互為余角、互為補角、對頂角的性質(zhì)來解決問題.教學過程看誰記的牢1、