6思政活動總結(jié)范文(編輯修改稿)
2024-09-25 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源的浪費。 “鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”真是我們小學(xué)就背過的詩句，詩中的道理也是我們從小就耳聽目染的，可是真當(dāng)我們?nèi)嵺`時，卻鮮有人能夠做的很好，包括我在內(nèi)。在大學(xué)食堂里，浪費糧食的情況也很嚴重，有很多同學(xué)在餐后剩余大量食物，然后倒掉泔水桶中扔掉。我覺得要想解決這個問題，主要還得提高學(xué)生的節(jié)約意識，讓學(xué)生真正地認識到“汗滴禾下土”的艱辛。只有學(xué)生的腦袋中有了這個想法，那當(dāng)他們浪費食物時才會有負罪感，才會認識到自己的錯誤。 作為一個學(xué)生，書本是必不可少的，所以紙資源的浪費也隨之產(chǎn)生。紙資源的浪費主要表現(xiàn)在書本的重復(fù)購買，不能使一本書有效的循環(huán)利用。 三 水電等資源浪費造成的危害 首先，水是一切生命賴以生存，社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少和不可替代的重要自然資源和環(huán)境要素。但是，現(xiàn)代社會的人口增長、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動和城市化的急劇發(fā)展，對有限的水資源及水環(huán)境產(chǎn)生了巨大的沖擊。在全球范圍內(nèi)，水質(zhì)的污染、需水量的迅速增加以及部門間競爭性開發(fā)所導(dǎo)致的不合理利用，使水資源進一步短缺，水環(huán)境更加惡化，嚴重地影響了社會經(jīng)濟的發(fā)展，威脅著人類的福祉。更嚴重的是人們?nèi)找娴乃Y源危機意識，使得人們在日常生活中在不經(jīng)意間把水一點點的浪費掉了，水滴石穿，滴水成河，正是大家這種認識積累起來便造成了令人難以想象的浪費現(xiàn)象。其次，電的浪費會造成電的資源緊缺，中國這么大的面積，這么多的人，人均消耗電力8833度，而我國年產(chǎn)量只有十億度，而且大多數(shù)電量不易保存，試想這么浪費，我們極有可能在一年中的很多天無電可用，漆黑一片。 再次，由于書本的大量印刷也造成了樹木的大量砍伐，對環(huán)境造成巨大的破壞。 四 水電等資源浪費的原因猜想 一，現(xiàn)在的學(xué)生缺乏必要的節(jié)能教育及正確引導(dǎo)。當(dāng)前學(xué)生普遍存在節(jié)能意識淡薄的問題，例如學(xué)生有時會在課室宿舍大白天開著燈不關(guān)或是天沒有黑就開燈；學(xué)生在吃飯的時候，宿舍沒人的時候燈一直亮著等；當(dāng)老師叫學(xué)生注意不要浪費能源時，有的學(xué)生會說，這用得了多少電，學(xué)校這點電費還出不起。分析造成這種錯誤認識的原因主要有： （1）現(xiàn)在相當(dāng)部分學(xué)生的成長環(huán)境較順利，生活條件較優(yōu)越認為浪費一點水一度電只是一點小事，沒什么大不了的； （2）相當(dāng)部分學(xué)生認為，節(jié)能降耗是國家考慮的大事情，一個人又不能做什么，節(jié)能。這似乎與自己無關(guān)； （3）有部分學(xué)生覺得如果自己很節(jié)約的話，別人會認為這很摳門太小氣，因擔(dān)心同學(xué)會看不起而不愿參與節(jié)能，甚至還故意擺闊，有意浪費。 二，學(xué)校管理上的缺失，學(xué)校一直在提倡節(jié)約用電，但卻不曾在在本校教室等地方的用電情況進行節(jié)約管理，甚至沒有一定的規(guī)定管理，沒有去了解過調(diào)查過各個教學(xué)樓的用電情況，在加之管理開關(guān)電源的工作人員的不在意，學(xué)校教學(xué)樓的浪費電現(xiàn)象就過于嚴重了。三，我們認為浪費的根本癥結(jié)出在學(xué)校對電力資源使用的管理上，學(xué)校對資源使用的管理體制落后，缺乏與資源節(jié)約和浪費相應(yīng)的獎懲機制和相關(guān)法律法規(guī)，對資源使用行為進行規(guī)范，導(dǎo)致資源使用與浪費的權(quán)
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