6思想政治教育與人力資源開發(fā)思考(編輯修改稿)
2024-09-25 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 厭煩感等“世紀(jì)末心態(tài)”。遇到困難、挫折就怨天尤人，垂頭喪氣，滿腹牢騷，悲觀失望，甚至輕生。在勞動(dòng)面前，有的學(xué)生害怕吃苦，畏縮不前，缺乏克服困難的勇氣和信心，缺乏自立、自強(qiáng)意識(shí)。道德倫理觀念淡薄，精神文明素質(zhì)較低。[3] 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)中目標(biāo)激勵(lì)不完善 目標(biāo)激勵(lì)是新時(shí)期大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要組成部分，明確的職業(yè)奮斗目標(biāo)，激勵(lì)大學(xué)生在剛步入大學(xué)校園時(shí)就樹立自己的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)健康的人生觀與價(jià)值觀；對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，使大學(xué)生在大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活過程中不再迷茫與無所事事。實(shí)踐中，目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制不完善，致使部分大一新生在自由的大學(xué)校園與環(huán)境中，丟掉了高中時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)，迷失了自我。部分同學(xué)開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者愛情，將剛步入大學(xué)生的信念與夢(mèng)想逐漸忘卻，影響到了其長遠(yuǎn)的人生軌跡。 三、加強(qiáng)高校思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生人力資源開發(fā) 堅(jiān)持以人為本，將高校思政治教育與人力資源開發(fā)有機(jī)結(jié)合 強(qiáng)化對(duì)于大學(xué)生新生的入學(xué)培訓(xùn)教育，在培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與人力資源開發(fā)的機(jī)結(jié)合。由于新生都是從高中時(shí)期管理嚴(yán)格的環(huán)境中走出來，到了陌生、新鮮的大學(xué)生校園里，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、人際關(guān)系都需要重新適應(yīng)與構(gòu)建。此時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本，針對(duì)新生組織新老生交流會(huì)，老同學(xué)可以將豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、生活趣味等與新同學(xué)分享。同時(shí)開展大
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