【總結】《探索三角形全等的條件》教學實錄教學目標:1、探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數(shù)學結論的過程。2、掌握三角形全等的判定方法。教學重點:三角形全等的判定方法。教學難點:三角形全等的判定方法的靈活應用。教學過程實錄:師:上課!班長:起立!師:同學們好!生:老師好!
2024-11-19 18:10
【總結】七年級數(shù)學下第十一章第一節(jié)楊麗麗
2024-11-10 01:51
【總結】第三章三角形1認識三角形(第4課時)你還記得“過直線外一點畫已知直線的垂線”嗎?012345678910012345012
2024-11-28 22:46
【總結】三角形的認識三年級上學期羅曉雯介紹習作小木用紙剪了不同的圖形,那些圖形是由三條邊組成的,請你指出來吧!答對了!答錯了!接著,小木用一張長方形紙沿對角線剪開。這兩個三角形都是有一隻直角,所以叫做直角三角形。繼續(xù)小木又用一張五角形紙沿對角線剪開,就會形成三個三
2025-07-17 23:39
【總結】三角形的認識教學目標:1.讓學生在觀察、操作和交流等活動中,經(jīng)歷認識三角形的過程。2.認識三角形各部分名稱,會畫三角形的高,了解三角形具有穩(wěn)定性特征。3.體驗三角形的穩(wěn)定性在生活中的廣泛應用,感受幾何圖形與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。重難點?教學重點:?理解三角形的特性;在三角形內畫高。?教學
2025-07-24 19:09
【總結】認識三角形(1)日常生活中,有關三角形的實例說一說:
2024-11-10 01:32
【總結】(1)認識三角形1、什么叫三角形:由不在同一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形.2、頂點:用一個大寫字母表示如A、B、C3、邊:邊AB,邊BC,邊AC4、角(內角):∠A,∠B,∠C5、三角形記作:△ABCABC6、對角:
2024-11-30 00:20
【總結】形相似三角形?相似三角形的概念?相似三角形的基本性質?相似三角形的預備定理學習目標兩幅形狀相同大小不等的長城的圖片是相似的。ABCDEF△ABC與△DEF比一比三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,做相似三角形(s
2024-11-28 01:30
【總結】探索三角形相似的條件(1)思考分析思考分析思考分析1.知識目標:經(jīng)歷“直觀感覺――動手感知――理性思維”的活動過程,探索兩個三角形相似的條件,并會用相似三角形的判定方法一進行判斷及計算。2.能力目標:通過三角形相似的條件的探索及應用,進一步發(fā)展合情推理能力和初步
2024-12-08 08:37
【總結】第一課時一、生活中的三角形斜梁斜梁直梁A、你能從圖中找到4個不同的三角形嗎?B、與同伴交流各自找到的三角形,并討論怎樣表示這些三角形呢。C、這些三角形有什么共同的特點?ABCGH
2024-11-21 21:55
【總結】第三課時三角形的角平分線、中線和高線泰山出版社數(shù)學學科七年級下學期多媒體教學課件三角形的中線(1)連接△ABC的頂點A和它所對的邊BC的中點D,所得線段AD叫做△ABC的邊BC上的中線.ABCD(2)三角形中線的性質:①如上圖AD是
2024-12-08 10:00
【總結】頂點邊角(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(
2025-07-23 01:49
【總結】三角形的再認識找一找三角形的再認識三角形:不在同一條直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形關鍵詞:①三條線段②首尾順次相接③不在同一直線上三角形的再認識(1)找出圖中所有的三角形;(2)指出圖中△A0D的頂點、內角、邊及外角.AD
2025-08-01 17:32
【總結】一個直角三角形房梁如圖所示,其中BC⊥AC,∠BAC=30°,AB=10cm,CB1⊥AB,B1C⊥AC1,垂足分別是B1、C1,那么BC的長是多少?B1C1呢?用心想一想,馬到功成B1C1CBA解:在Rt△ABC中,∠CAB=30°,AB=
【總結】一、請看下面問題:1.在A點的小狗,為了盡快吃到B點的香腸,它會選擇哪條路線?●●●●ABCD,有A、B、C、D四個村莊,打算公用一個水廠,若要使用的水管最節(jié)約,水廠應過村莊的什么地方?ABCABEGFDC你是怎么找的
2024-11-09 09:50