【總結】第3章有理數的運算（第三課時）交流與發(fā)現則:(-3)-(-4)=1.①∴比較①、②得:(-3)-(-4)=(-3)+(+4)∵(-3)+(+4)=1.②交流與發(fā)現觀察上式:+3與
2025-06-13 02:51
【總結】有理數的加法(一)在世界杯小組賽上，中國足球隊在客場與卡塔爾的比賽中，上半場輸了一個球，下半場經過艱苦奮戰(zhàn)進了兩個球，這場比賽中國隊凈勝球數是多少？如果把贏一個球記作+1輸一個球記作－1則凈勝球數為：（-1）+（+２）=+1創(chuàng)設情境1?問題1：你能
2024-12-01 00:44
【總結】第3章有理數的運算（第四課時）知識回顧精講點撥還可以讀作:負10.精講點撥還可以讀作:減去加上減去.32833143精講點撥解:最高氣溫不高于6+(-8)=-2(0C)最低氣溫不低于-4+(-
2025-06-12 13:56
【總結】引言一.復習提問1、下列各組數中，哪一個數的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米，接著按同一方向又前進了-2米；
2024-11-30 00:27
【總結】有理數的加法引言一.復習提問1、下列各組數中，哪一個數的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負數表示的量的實際意義(1)小蘭第一次前進了5米，接著按同一方向又前進了-2米；
2024-12-08 13:14
【總結】第1章有理數有理數的加法和減法有理數的加法第1課時有理數的加法有理數加法法則：(1)兩個負數相加，結果是，并且把它們的相加；(2)異號兩數相加，當兩數的絕對值不相等時，取符號，并用較大的絕對值較小的絕對值；(3)互為相反數
2025-06-21 12:21
【總結】第3章有理數的運算探索和歸納有理數的加法法則學習目標;；(重點），并能運用其解決簡單的實際問題.（難點）講授新課有理數的加法法則一小麗在一條東西走向的筆直公路上行走，現規(guī)定向東為正，向西為負.01234-1-2-3東互動探究如果小麗
2025-06-13 12:21
【總結】課題：與減法（2）第一部分基礎演練1、計算：（1）（-3）+40+（-32）+（-8）（2）43+（-77）+27+（-43）（3）18+（-16）+（-23）+16（4）（-3）+（+7）+4+3+（-5）+（-4）
2024-12-05 08:59
【總結】第3章有理數的運算（第二課時）交流與發(fā)現(+2)+(+3)(-2)+(-3)(+2)+(-3)(+3)+(+2)(-3)+(-2)(-3)+(+2)你發(fā)現了什么規(guī)律?計算下列各題，它們的運算結果有什么關系？加法交換率：加法結合率：精講點撥（
2025-06-12 13:55
【總結】創(chuàng)設情境1．把（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）寫成省略加號的和的形式，并說出它們的兩種讀法：解：（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）＝（－8）＋（－4）＋（－6）＋（＋1）＝－8－4－6＋1．讀作“負8、負4、負6、正1的和”，也可讀作“－8減4減6加1”．
2024-11-30 12:20
【總結】創(chuàng)設情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃．怎樣計算5－（－3）呢？探究歸納我們不妨看一個簡單的問題：5－(－3)＝？也就是求一個數“？”，使(？)＋(－3)＝5．
2024-11-24 21:06
【總結】創(chuàng)設情境-問題先看一個例子：（－8）－（－10）＋（－6）－（＋4），這是一道有理數的加減混合運算題，你會做嗎？請同學們思考練習．探究歸納（1）上題可以按照運算順序，從左到右逐一加以計算；（2）上題通常也可以用有理數減法法則，把它改寫：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4），統(tǒng)一為只有加法運算的和式
【總結】探究歸納試一試：（1）任意選擇兩個有理數（至少有一個是負數），分別填入下列□和○內，并比較兩個運算結果：□＋○和○＋□（2）任意選擇三個有理數（至少有一個是負數），分別填入下列□、○和◇內，并且比較兩個運算的結果：（□＋○）＋◇和□＋（○＋◇）創(chuàng)設情境-問題這兩個等式
【總結】第3章有理數的運算（第二課時）交流與發(fā)現根據乘方的意義，填寫下表：你發(fā)現了什么規(guī)律？例：300000000與149000000000怎樣用10的乘方表示？用科學記數法表示一個數，你發(fā)現有什么規(guī)律？精講點撥解：（1）10000=1×1
2024-11-28 00:21
【總結】一、合作學習（1）請在下列圖案內任意填入一個有理數，要求相同的圖案內填相同的數。＋＋＋＋（）＋＋（）（2）算出各算式的結果，比較左、右兩邊算式的結果是否相同呢？（3）請同學們說說自己的結果，發(fā)現了什么？在有理數運算中，加法交換律和結合律仍成立。
2024-11-30 05:24
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