【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)·七年級·上冊（泰山版）第3章有理數(shù)的運(yùn)算（第四課時）?#?知識回顧?#?精講點(diǎn)撥?#??#?還可以讀作:負(fù)10.精講點(diǎn)撥?#?還可以讀作:減去加上減去.3283
2025-07-23 07:39
【總結(jié)】有理數(shù)的加法與減法姓名_____________班級____________學(xué)號____________分?jǐn)?shù)_____________一、選擇題1．某市2021年元旦的最高氣溫為2℃,最低氣溫為-8℃,那么這天的最高氣溫比最低氣溫高(A)-10℃(B)-6℃(C)6℃(D)10℃2．甲、乙、
2024-12-05 08:59
【總結(jié)】《有理數(shù)加法法則及運(yùn)算律》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則何運(yùn)算律的過程，體會有理數(shù)加法的意義，理解有理數(shù)加法法則和運(yùn)算律；2、能熟練地運(yùn)用法則進(jìn)行有理數(shù)加法運(yùn)算；3、通過利用數(shù)軸探索有理數(shù)加法法則的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的思想。重點(diǎn)：有理數(shù)加法法則的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：合理使用加法運(yùn)算律，簡化計(jì)算。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：1
2024-12-08 04:51
【總結(jié)】第3章有理數(shù)的運(yùn)算（第三課時）交流與發(fā)現(xiàn)則:(-3)-(-4)=1.①∴比較①、②得:(-3)-(-4)=(-3)+(+4)∵(-3)+(+4)=1.②交流與發(fā)現(xiàn)觀察上式:+3與
2025-06-13 02:51
【總結(jié)】有理數(shù)的加法(一)在世界杯小組賽上，中國足球隊(duì)在客場與卡塔爾的比賽中，上半場輸了一個球，下半場經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)進(jìn)了兩個球，這場比賽中國隊(duì)凈勝球數(shù)是多少？如果把贏一個球記作+1輸一個球記作－1則凈勝球數(shù)為：（-1）+（+２）=+1創(chuàng)設(shè)情境1?問題1：你能
2024-12-01 00:44
【總結(jié)】第3章有理數(shù)的運(yùn)算（第四課時）知識回顧精講點(diǎn)撥還可以讀作:負(fù)10.精講點(diǎn)撥還可以讀作:減去加上減去.32833143精講點(diǎn)撥解:最高氣溫不高于6+(-8)=-2(0C)最低氣溫不低于-4+(-
2025-06-12 13:56
【總結(jié)】引言一.復(fù)習(xí)提問1、下列各組數(shù)中，哪一個數(shù)的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負(fù)數(shù)表示的量的實(shí)際意義(1)小蘭第一次前進(jìn)了5米，接著按同一方向又前進(jìn)了-2米；
2024-11-30 00:27
【總結(jié)】有理數(shù)的加法引言一.復(fù)習(xí)提問1、下列各組數(shù)中，哪一個數(shù)的絕對值大？(1)7和4；(2)-7和4；(3)7和-4；(4)-7和-4。2、說明下列用負(fù)數(shù)表示的量的實(shí)際意義(1)小蘭第一次前進(jìn)了5米，接著按同一方向又前進(jìn)了-2米；
2024-12-08 13:14
【總結(jié)】第1章有理數(shù)有理數(shù)的加法和減法有理數(shù)的加法第1課時有理數(shù)的加法有理數(shù)加法法則：(1)兩個負(fù)數(shù)相加，結(jié)果是，并且把它們的相加；(2)異號兩數(shù)相加，當(dāng)兩數(shù)的絕對值不相等時，取符號，并用較大的絕對值較小的絕對值；(3)互為相反數(shù)
2025-06-21 12:21
【總結(jié)】第3章有理數(shù)的運(yùn)算探索和歸納有理數(shù)的加法法則學(xué)習(xí)目標(biāo);；(重點(diǎn)），并能運(yùn)用其解決簡單的實(shí)際問題.（難點(diǎn)）講授新課有理數(shù)的加法法則一小麗在一條東西走向的筆直公路上行走，現(xiàn)規(guī)定向東為正，向西為負(fù).01234-1-2-3東互動探究如果小麗
2025-06-13 12:21
【總結(jié)】課題：與減法（2）第一部分基礎(chǔ)演練1、計(jì)算：（1）（-3）+40+（-32）+（-8）（2）43+（-77）+27+（-43）（3）18+（-16）+（-23）+16（4）（-3）+（+7）+4+3+（-5）+（-4）
【總結(jié)】第3章有理數(shù)的運(yùn)算（第二課時）交流與發(fā)現(xiàn)(+2)+(+3)(-2)+(-3)(+2)+(-3)(+3)+(+2)(-3)+(-2)(-3)+(+2)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?計(jì)算下列各題，它們的運(yùn)算結(jié)果有什么關(guān)系？加法交換率：加法結(jié)合率：精講點(diǎn)撥（
2025-06-12 13:55
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境1．把（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）寫成省略加號的和的形式，并說出它們的兩種讀法：解：（－8）－（＋4）＋（－6）－（－1）＝（－8）＋（－4）＋（－6）＋（＋1）＝－8－4－6＋1．讀作“負(fù)8、負(fù)4、負(fù)6、正1的和”，也可讀作“－8減4減6加1”．
2024-11-30 12:20
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境-問題一天中的最高氣溫和最低氣溫的差叫做日溫差．如果某天最高氣溫是5℃，最低氣溫是－3℃，那么這天的日溫差記作[5－（－3）]℃．怎樣計(jì)算5－（－3）呢？探究歸納我們不妨看一個簡單的問題：5－(－3)＝？也就是求一個數(shù)“？”，使(？)＋(－3)＝5．
2024-11-24 21:06
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情境-問題先看一個例子：（－8）－（－10）＋（－6）－（＋4），這是一道有理數(shù)的加減混合運(yùn)算題，你會做嗎？請同學(xué)們思考練習(xí)．探究歸納（1）上題可以按照運(yùn)算順序，從左到右逐一加以計(jì)算；（2）上題通常也可以用有理數(shù)減法法則，把它改寫：（－8）＋（＋10）＋（－6）＋（－4），統(tǒng)一為只有加法運(yùn)算的和式
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