6向青草更青處漫溯意思向青草更青處漫溯(編輯修改稿)
2025-09-25 17:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 童心是不可違的，兒童有著兒童的思考，我們平時(shí)的習(xí)作指導(dǎo)總是“循循善誘”，要學(xué)生寫(xiě)些“典型的”事例、“高尚的”語(yǔ)言，卻不知這種違背童心的“構(gòu)思”，讓學(xué)生怎么也憋不出老師要求的“精彩”和“深刻”，這樣遠(yuǎn)離學(xué)生心靈而“拔高”的習(xí)作，只能把學(xué)生推向“懸崖”邊，讓他們看到“峽谷”下的萬(wàn)丈深淵，他們?cè)跄懿缓ε铝?xí)作呢。我們要激發(fā)其童心，讓學(xué)生大膽去寫(xiě)自己想寫(xiě)的習(xí)作，使學(xué)生心靈自由地向著內(nèi)心憧憬的“彩霞”走去，一路在自己的風(fēng)景中放歌，那樣“愉快地傾吐”才是漫溯在童思的綠草原上，才是真正的“我手寫(xiě)我心”。 “逗貓圖”展示的是兒童逗貓的有趣場(chǎng)面，如果你一定要限制學(xué)生寫(xiě)“貓給人帶來(lái)好處”，有些學(xué)生只能去編造，這樣的文句是沒(méi)有靈性的。我在指導(dǎo)學(xué)生給圖上色，聯(lián)想自己與貓之間發(fā)生的故事后，有個(gè)學(xué)生就問(wèn)：“老師，能寫(xiě)我討厭這只貓的事嗎?！蔽尹c(diǎn)頭很肯定地答道：“怎么不能，只要是心里想表達(dá)的都可以寫(xiě)?！标懛f同學(xué)寫(xiě)的《那該死的貓》就有兒童思考的特性： ……我的小花貓有時(shí)也是令人討厭的。那天，我心情不快地回到家，小花貓好像很饑餓似的朝我“喵喵”叫，還把裝貓糧的盤(pán)子踢了踢。我才不管呢。這次語(yǔ)文測(cè)試我沒(méi)有考好，還不知怎么向嚴(yán)厲的媽媽交待呢。我癱軟地坐在沙發(fā)上，拉起地上那黃色玩具車(chē)的繩子，貓好像要討好我，也跟隨車(chē)玩起來(lái)，一跳一跳的。我把車(chē)?yán)煨?，它也跑得?
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