【總結】第二章函數的應用(Ⅰ)一、選擇題1.小明騎車上學,開始時勻速行駛,途中因交通堵塞停留了一段時間,后為了趕時間加快速度行駛,與以上事件吻合得最好的圖象是()[答案]C[解析]選項A,隨時間的推移,小明離學校越遠,不正確;選項B,先勻速,再停止,后勻速,不正確;選項C,與題意想吻合;選項D,中間沒有停止,故選C.
2024-11-28 01:58
【總結】函數的表示方法(1)教學目標:1.進一步理解函數的概念,了解函數表示的多樣性,能熟練掌握函數的三種不同的表示方法;2.在理解掌握函數的三種表示方法基礎上,了解函數不同表示法的優(yōu)缺點,針對具體問題能合理地選擇表示方法;3.通過教學,培養(yǎng)學生重要的數學思想方法——分類思想方法.教學重點:函數的表示.教學難點:
2024-11-28 18:29
【總結】第二章待定系數法一、選擇題1.已知一個正比例函數的圖象過點(2,8),則這個函數的解析式為()A.y=4xB.y=-4xC.y=14xD.y=-14x[答案]A[解析]設正比例函數的解析式為y=kx(k≠0),又點(2,8)在函數圖象上,∴8=2k,∴k=
2024-11-28 01:12
【總結】2021年高中數學集合的表示方法學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:掌握表示集合的兩種表示方法,能夠運用集合的兩種表示方法表示一些簡單集合。過程與方法:通過集合表示方法的學習,體會集合的表示方法的區(qū)別與聯系。情感態(tài)度與價值觀:提高學生分析問題和解決問題的能力。二、學習重、難點:重點:
2024-12-05 06:38
2024-11-18 15:59
【總結】第一章第2課時一、選擇題1.(2021~2021學年度陜西寶雞市金臺區(qū)高一上學期期中測試)已知集合U={1,2,3,4},集合A={1,2},B={2,3},則?U(A∪B)=()A.{1,3,4}B.{3,4}C.{3}D.{4}[答案]D[解析]本題考查集合的交并
2024-11-28 01:13
【總結】第三章第2課時積、商、冪的對數一、選擇題1.lg8+3lg5=()A.lg16B.3lg7C.6D.3[答案]D[解析]lg8+3lg5=3lg2+3lg5=3lg10=3.2.(2021~2021學年度遼寧沈陽二中高一上學期期中測試)已知x、y為正實
2024-11-27 23:59
【總結】第三章第1課時對數的概念及常用對數一、選擇題1.使對數loga(-2a+1)有意義的a的取值范圍為()A.0<a<12且a≠1B.0<a<12C.a>0且a≠1D.a<12[答案]B[解析]由對數的性質,得?????-2a+1>0a>0a≠1
【總結】【金版學案】2020-2020年高中數學函數的表示方法學案蘇教版必修11.表示函數的三種常用方法分別是解析法、圖象法、列表法.2.列表法就是用列表來表示兩個變量之間函數關系的方法.3.圖象法就是用圖象來表示兩個變量之間函數關系的方法.4.解析法就是用等式來表示兩個變量之間函數關系的方法.5.設函數
2024-11-18 15:56
【總結】中小學課件站高中數學必修1中小學課件站情境問題:定義域值域A={x|y=f(x)}C={y|y=f(x),x?A}M={(x,y)|y=f(x),x?A}函數的圖象函數的三要素?函數存在的范圍?函數本質屬性的直觀反映?函數變化的范圍下表的對應關系能否表示
2024-11-18 19:24
【總結】第二章二次函數的性質與圖象一、選擇題1.函數y=12x2-5x+1的對稱軸和頂點坐標分別是()A.x=5,??????5,-232B.x=-5,??????-5,232C.x=5,??????-5,232D.x=-5,??????5,-232[答案]A[解析
2024-11-28 00:02
【總結】第二章一次函數的性質與圖象一、選擇題1.一次函數y=kx(k≠0)的圖象上有一點坐標為(m,n),當m0,n0,n0,∴k
【總結】【高考調研】2021年高中數學課時作業(yè)1正弦定理(第1課時)新人教版必修51.在△ABC中,下列等式中總能成立的是()A.asinA=bsinBB.bsinC=csinAC.absinC=bcsinBD.absinC=bcsinA答案D2.在△ABC中,a=4,A=45°
2024-11-28 00:25
【總結】冪函數【目標要求】冪函數的概念.冪數函數的圖象和性質,且在掌握性質的基礎上能進行初步的應用.【鞏固教材——穩(wěn)扎馬步】1.如圖中函數21??xy的圖象大致是()圖3-72.函數3xy?與31xy?的圖象
2024-11-15 21:16
【總結】2020年高中數學函數的表示方法學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:進一步理解函數的概念;使學生掌握函數的三種表示方法;使學生掌握分段函數及其簡單應用。過程與方法:通過實例,使學生會根據具體問題選擇合適的方法來表示兩個變量之間的函數關系,并初步感知處理函數問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:通過學習,讓學生
2024-11-19 20:23