【總結(jié)】廈門五顯中學數(shù)學組§2020年12月17日多媒體顯示實際的例子：某電信局計劃年底解決本地區(qū)最后一個小區(qū)的電信寬帶問題．經(jīng)過測量，若按照部門內(nèi)部設計好的坐標圖（即以電信局為原點），得知這個小區(qū)的坐標為P（－1，5），離它最近的只有一條線路通過，其方程為2x+y+10=0．要完成這項任務，至少需要多
2024-11-10 08:38
【總結(jié)】∵AB∥CD（已知）21DAEBFC∴∠1=∠2（兩直線平行,同位角相等）平行線的性質(zhì)（一）兩直線平行，同位角相等。如圖，直線AB∥CD，并被直線EF所截?！?與∠3相等嗎？∠3與∠4的和是多少度？
2024-12-07 13:10
【總結(jié)】平行線[基礎訓練]1、下列結(jié)論正確的是（）A、不相交的直線互相平行B、不相交的線段互相平行C、不相交的射線互相平行D、有公共端點的直線一定不平行2、在同一平面內(nèi)，的兩條直線叫
2024-11-15 19:37
【總結(jié)】(2)如圖，已知AG//CF，AB//CD，∠A＝40?，求∠C的度數(shù)。FABCDEG1解:∵AG//CF(已知)∴∠A=∠1(兩直線平行,同位角相等)又∵AB//CD(已知)∴∠1=∠C(兩直線平行,同位角相等)∴∠A=∠C(等量代換)∵
2024-11-28 01:13
【總結(jié)】ab觀察圖中的a，b兩條直線是否平行？如圖，三根木條相交成∠1，∠2，固定木條b、c，轉(zhuǎn)動木條a,觀察∠1，∠2滿足什么條件時直線a與b平行.當∠1＞∠2時當∠1＝∠2時當∠1＜∠2時①直線a和b不平行②直線a∥b③直線a和b不平行
2024-11-29 22:56
【總結(jié)】平行線之間的距離AB連結(jié)兩點的線段的長度叫兩點間的距離P從直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫做點到直線的距離。復習回顧：CDABab合作學習請任意畫兩條互相平行的直線a、b，在直線a上，任意取兩點A，B。然后量出點A、B到直線b的距離，并加以比較，你能得到什么結(jié)果？
2024-12-08 10:00
【總結(jié)】（2）〖教學目標〗◆1、使學生掌握平行線的第二、三個判定方法．◆2、能運用所學過的平行線的判定方法，進行簡單的推理和計算．◆3、使學生初步理解；“從特殊到一般，又從一般到特殊”是認識客觀事物的基本方法．〖教學重點與難點〗◆教學重點：本節(jié)教學的重點是第二、三個判定方法的發(fā)現(xiàn)、說理和應用．◆教學難點：問
2024-12-05 16:15
【總結(jié)】(1)【教學目標】：（1）理解平行線的判定方法一：同位角相等，兩直線平行。（2）會用“同位角相等，兩直線平行”進行簡單的幾何推理，培養(yǎng)推理能力。：經(jīng)歷平行線判定方法一的發(fā)現(xiàn)過程，體驗數(shù)學語言進行推理的簡潔性。：讓學生體會用數(shù)學實驗得出幾何規(guī)律的重要性與合理性?！局攸c難點】重點：利用“
【總結(jié)】義務教育課程標準實驗教科書SHUXUE七年級下湖南教育出版社請各位同學用直尺量一量自己的數(shù)學課本，它的寬度是多少？你的直尺與課本的兩邊成什么角度？量在課本的哪個位置？大家量得的結(jié)果是一樣的嗎？可以把直尺放在課本上任何一個位置，但必須保持直尺與課本的兩邊互相垂直，量得的結(jié)果是一樣的．兩平行線的所有公垂線段
2024-11-19 17:48
【總結(jié)】溫十七中陳諸勇知識回顧4321FEDCBA兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等簡單的說，兩直線平行，同位角相等?！逜B∥CD()已知∴∠1=∠2(
2024-11-10 03:15
【總結(jié)】第二章相交線與平行線3平行線的性質(zhì)（第1課時）平川區(qū)寶積中學張暉第一環(huán)節(jié)：復習回顧，逆向猜想（1）因為∠1=∠5(已知)所以a∥b（）（2）因為∠4=∠(已知)所以a∥b（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）（3）因為∠4+∠
2024-11-23 12:04
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)(1)同位角相等內(nèi)錯角相等同旁內(nèi)角互補兩直線平行平行條件條件：角的關系平行關系4.在同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩直線平行.如何判斷兩直線平行？6、平行于同一條直線的兩條直線互相平行。1、如果∠B＝∠1，根據(jù)_______________________
2024-11-26 18:37
【總結(jié)】第二章相交線與平行線3平行線的性質(zhì)（第1課時）青島市第39中學榮秀梅第一環(huán)節(jié)：復習回顧，逆向猜想（1）因為∠1=∠5(已知)所以a∥b（）（2）因為∠4=∠(已知)所以a∥b（內(nèi)錯角相等，兩直線平行）（3）因為∠4
2024-11-19 01:38
【總結(jié)】平行線的性質(zhì)【教學目標】1．掌握兩條直線平行，同位角相等的性質(zhì)；2．會用平行線的性質(zhì)進行推理和計算；3．通過畫平行線、度量角培養(yǎng)學生實際操作能力．【教學重點、難點】重點：平行線的性質(zhì)公理的推理．難點：平行線性質(zhì)與判定的區(qū)別及推理過程．【教學過程】一、創(chuàng)設情境引入新課如圖2-5
2024-12-08 00:15
【總結(jié)】11級數(shù)學與應用數(shù)學一班51號李曾英平行線性質(zhì)的教案一，主題分析與設計本節(jié)課是蘇科版義務教育課程標準實驗教科書七年級數(shù)學（下冊）第七章第2節(jié)內(nèi)容——探索平行線的性質(zhì)，它是直線平行的繼續(xù)，是后面研究平移等內(nèi)容的基礎，是“空間與圖形”的重要組成部分?！稊?shù)學課程標準》強調(diào)：數(shù)學教學是數(shù)學
2025-01-14 14:24
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