【總結(jié)】《平移》教案【教學(xué)目標(biāo)】;;;,增強(qiáng)審美意識(shí).【對(duì)話探索設(shè)計(jì)】〖復(fù)習(xí)〗如圖,已知直線AB和直線外一點(diǎn)P過(guò)點(diǎn)P畫(huà)一條直線與AB平行.〖探索1〗如圖,平移ΔABC,使點(diǎn)A移動(dòng)到點(diǎn)'A,畫(huà)出平移后的三角形'A'B'C.
2024-12-09 12:29
【總結(jié)】問(wèn)題:在滑梯過(guò)程中,小朋友身體各部分的運(yùn)動(dòng)方向相同嗎?運(yùn)動(dòng)距離呢?這些圖形的運(yùn)動(dòng)過(guò)程與小朋友滑滑梯的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,是否有共同點(diǎn)?若有是什么?議一議:⑴在傳送帶上,如果貨物箱上的A點(diǎn)向左移動(dòng)50cm,其他部位會(huì)向什么方向移動(dòng)?移動(dòng)了多少距離呢?⑵通過(guò)以上的觀察,你認(rèn)為我們應(yīng)從哪幾
2024-11-30 05:28
【總結(jié)】多姿多彩的圖形地球—我們的家長(zhǎng)方體長(zhǎng)方形線段點(diǎn)對(duì)于各種各樣的物體,數(shù)學(xué)中關(guān)注的是它們的形狀(如方的、圓的等)、大?。ㄈ玳L(zhǎng)度、面積、體積等)和位置(如相交、垂直、平行等),而它們的顏色、重量、材料等則是其他學(xué)科所關(guān)注的。右圖是一個(gè)方形紙盒,它有兩個(gè)
2024-11-27 23:30
【總結(jié)】讓心靈去旅行...人生就象一場(chǎng)旅行不必在乎目的地在乎的是沿途的風(fēng)景以及,看風(fēng)景的心情體驗(yàn)回顧1.什么叫做平移?2.平移后得到的新圖形與原圖形有什么關(guān)系?把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng)一定的距離,圖形的這種移動(dòng),叫做平移。平移后圖形的位置改變,形狀、大小不變。
2024-11-12 00:31
【總結(jié)】,形成一個(gè)新的角,這個(gè)角與原來(lái)的角是,將一個(gè)角的一邊反向延長(zhǎng),這條反向延長(zhǎng)線與另一邊構(gòu)成一個(gè)角,所得的角與原來(lái)的角_____.,直線AB、CD相交于點(diǎn)O,若∠AOD比∠AOC大40°,則∠BOD=_____;若∠AOD=2∠AOC,則∠BOC=
【總結(jié)】東方明珠上海大連天倫商廈廣州北京天壇香格里拉大飯店-大連北京西站圓柱球體常見(jiàn)的幾何體:圓錐棱柱棱錐錐體柱體請(qǐng)回答:一、柱體與錐體之間的區(qū)別?二、棱柱與圓柱之間的區(qū)別?三、棱柱與圓錐之間的區(qū)別?
2024-11-30 14:22
【總結(jié)】立體圖形的展開(kāi)圖把你所做的立體圖形展開(kāi),看它的平面展開(kāi)圖是什么?;顒?dòng)一展開(kāi)圓柱展開(kāi)長(zhǎng)方體展開(kāi)棱柱展開(kāi)圓錐練習(xí):用剪刀正方體紙盒按任意方式沿棱展開(kāi),你能得到哪些不同的展開(kāi)圖?比比哪一小組的展開(kāi)圖更與眾不同。活動(dòng)二展開(kāi)第一類(lèi),中間四連方,兩側(cè)
2024-12-01 01:00
【總結(jié)】基本圖形認(rèn)識(shí)方形圓形三角形四邊形生活中的平移電視機(jī)在傳送帶上被移動(dòng)時(shí),它的大120cm?右側(cè)音箱移動(dòng)了多少?例:小、形狀在運(yùn)動(dòng)前后是否發(fā)生了改變?實(shí)形狀大小都沒(méi)變只改變了它的位置生活中的平移實(shí)如果把移動(dòng)前后的同一臺(tái)電視機(jī)的屏EFGHA
2024-11-26 18:37
【總結(jié)】平移導(dǎo)學(xué)過(guò)程:一、自主學(xué)習(xí);(相信自己,我能行?。┗A(chǔ)知識(shí)掃描(1)現(xiàn)實(shí)生活中存在大量的平移現(xiàn)象,下列現(xiàn)象屬于平移變換的是()A、行進(jìn)中自行車(chē)車(chē)輪的運(yùn)動(dòng)B、急剎車(chē)后汽車(chē)在路面上的滑動(dòng)C、人與鏡子中的像D、臺(tái)球在桌面
【總結(jié)】BA平移導(dǎo)學(xué)過(guò)程:一、自主學(xué)習(xí);(相信自己,我能行!)你最喜歡的圖片是什么?你想把你這美麗的圖片與你的同學(xué)分享嗎?你能畫(huà)出一排這樣大小和形狀的圖片嗎?二.組內(nèi)問(wèn)題交流。(我思故我在)1、實(shí)例分析,感知平移的概念。①在工廠,產(chǎn)品整齊地在傳送帶上沿著生產(chǎn)線從一個(gè)生產(chǎn)工位流向另一個(gè)生產(chǎn)工位。②
2024-12-09 01:30
【總結(jié)】人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平移教學(xué)設(shè)計(jì)●教學(xué)目標(biāo):(1)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察,?常知識(shí)設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng),理解什么是圖形的平移,并理解平移的性質(zhì)。(2)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作意識(shí)及審美能力。(3)情感目標(biāo):進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念、注意思想的變換,增強(qiáng)審美意識(shí)?!裰攸c(diǎn):平移的概念及性質(zhì)?!耠y點(diǎn):探索平移的性質(zhì)。
2024-11-18 23:23
【總結(jié)】探索的條件直線平行授課人:王彩霞學(xué)校:高青縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)扶手雙杠鐵軌數(shù)學(xué)無(wú)處不在數(shù)學(xué)無(wú)處不在學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)找同位角.2、知道直線平行的條件,并能解決有關(guān)問(wèn)題.我們把具有∠1與∠2這樣位置關(guān)系的角
【總結(jié)】圖形的平移【教學(xué)目標(biāo)】1、理解平移變換的概念及其性質(zhì);能按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的平移作圖,會(huì)靈活運(yùn)用平移變換思想解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題;2、經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)平移性質(zhì)的探索過(guò)程;在合作與交流中,獲得良好的情感體驗(yàn),感受平移在日常生活中的運(yùn)用.【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):對(duì)平移變換性質(zhì)的理解掌握,并應(yīng)用于解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題.
2024-12-08 00:14
【總結(jié)】周口市2020——2020學(xué)年度下期七年級(jí)檢測(cè)題一、選擇題:(3×6=18)1、下列運(yùn)動(dòng)過(guò)程屬于平移的是()A、蕩秋千勒B、搖動(dòng)水井上的轱轆C、小火車(chē)在筆直的鐵軌上行進(jìn)D、宇宙中的行星運(yùn)軌2、將字母“E”沿垂直方向
2024-11-16 00:43
【總結(jié)】貓鄭振鐸了解作者鄭振鐸?(1898—1958),福建長(zhǎng)樂(lè)縣人?,F(xiàn)代作家、文學(xué)家,我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一。新中國(guó)成立后,曾擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院考古研究所所長(zhǎng)、全國(guó)作協(xié)理事等職。1958年10月率中國(guó)文化代表團(tuán)前往阿富汗等國(guó)進(jìn)行友好訪問(wèn)時(shí),因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《
2024-11-26 18:17