【總結(jié)】一、基礎(chǔ)鞏固1.對下列句子中加點詞的解釋,正確的一項是()A.謇朝誶而夕替.替:替換B.謠諑謂余以善淫.淫:淫邪C.忍尤.而攘詬尤:厲害D.豈余心之可懲.懲:懲罰【解析】A項,替:廢棄,貶斥;C項,尤:罪過;D項,懲:受創(chuàng)而戒止?!敬鸢浮緽2.下列句子中沒有通
2024-11-28 01:51
【總結(jié)】第8課漢家寨第1課時導學與探究1.字音(1)給加點的字注音①薈.集()②大坂.()③伊.犁()④山麓.()⑤山坳.()⑥褶.皺()⑦石棱.()⑧暈眩.()⑨蜃.氣()
2024-11-28 02:49
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)積累()(shàn)儒家(lú)挾著(xié)卑處一隅(yú)(lǚ)馴服(xùn)邈
2024-11-10 00:38
【總結(jié)】[學生用書P9~P10]一、文段閱讀(一)閱讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》,完成下列題目。念奴嬌·赤壁懷古大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神游,多情應
2024-11-27 23:23
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀下列文字,完成1~4題。古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而.演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者
2024-11-27 23:16
【總結(jié)】[學生用書P31~P32]一、語段閱讀閱讀下面的文言文,完成后面的題目。時維九月,序?qū)偃?。潦水..盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫。儼.驂于上路,訪風景于崇阿;臨帝子之長洲,得天人之舊館。層巒聳翠,上出重霄;飛閣流丹,下臨無地。鶴汀鳧渚,窮.島嶼之縈回;桂殿蘭宮,列岡巒之體勢。??嗟乎!時運不齊,命途多舛。馮唐易老,李廣
【總結(jié)】《祝?!穼W案第一課時一、三維目標1、訓練學生概括小說情節(jié)的能力。2、學習本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。3、準確把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲劇的社會根源,從而認識舊社會封建禮教的罪惡本質(zhì)。4、品味文章細節(jié)。二、知識積累1、字音積累鈍(dùn)響
2024-11-19 06:26
【總結(jié)】祝福教案(魯人版必修3)二、教學目的:,準確把握造成祥林嫂悲慘命運的諸多因素,進而理解小說所揭示的深刻主題。,解決問題的合作、探究的學習能力。三、教學時數(shù):3課時四、教學步驟:課前準備:《祝福》(形象地感知祥林嫂的悲慘的命運),并對:“自己印象最深的
2024-12-05 16:49
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《都江堰》教學設計【教學目標】一、知識與技能:識記作家及主要作品,了解余秋雨文化散文的特點。二、過程與方法:1.????閱讀文本,理清文章的寫作脈絡,整體把握文本結(jié)構(gòu)。2.????理解文本通過寫都江堰來些李冰、寫文化精義的啟示和反思。3.??
2025-05-02 23:33
【總結(jié)】第8課《寡人之於國也》1、下列加橫線的字的解釋正確的一項是()A.河內(nèi)兇(有戰(zhàn)亂)B.鄰國之民不加(增加)少C.填然鼓之(代詞,代'鼓')D.棄甲曳(拖著)兵而走2、下面的加橫線的字意義不同的一組是()A.涂有餓殍而不知發(fā)春心莫共花爭發(fā)B
2024-11-27 21:59
【總結(jié)】2師說目標導航三維目標目標名稱目標內(nèi)容知識與技能1.掌握有關(guān)“說”的文體知識;并對作者韓愈有所了解。2.積累“以、也、則、于、乎、所以”等虛詞的意義和用法,區(qū)別古今異義詞。3.理清文章的思路,學習正反對比的論證方法。過程與方法1.通過閱讀和翻譯課文,積累文言知識。2.教師點撥,學生自主探究,學習借鑒本
2024-11-19 03:40
【總結(jié)】[學生用書P14~P15]一、文段閱讀閱讀下面這段古文,完成1~4題。①秦以.攻取之外,小則獲邑,大則得城。②較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實亦百倍。③則秦之.所大欲,諸侯之.所大患,固不在戰(zhàn)矣。④思厥.先祖父,暴.霜露,斬荊棘,以.有尺寸之地。⑤子孫視之不甚惜,舉
2024-11-28 01:08
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。一語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠客!”黛玉納罕道:“這些人個個皆斂聲屏氣,恭肅嚴整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮?”心下想時,只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,綰著朝陽五鳳掛珠釵;項上戴
【總結(jié)】[學生用書P41~P42]一、語段閱讀(一)閱讀戴望舒《雨巷》的首尾兩節(jié),回答后面的題目。撐著油紙傘,獨自..彷徨..在悠長、悠長又寂寥..的雨巷,我希望逢著一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。??撐著油紙傘,獨自彷徨在悠長,悠長又寂寥的雨巷,我希望飄過
【總結(jié)】《雷雨》教學設計教學目標:1、品讀戲劇語言,探究人物性格。2、走進周樸園復雜的內(nèi)心世界,探究人性的復雜。3、培養(yǎng)學生真、善、美的品質(zhì)。教學重難點:了解人物復雜個性,培養(yǎng)學生養(yǎng)成真、善、美的品質(zhì)。課時:第二課時教學過程:一、導入新課30年前,周公館的公子周樸園愛上了侍女魯侍萍,并生下了兩個兒子,但為