都江堰教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-05-29 23:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 知課文內(nèi)容讀課文，了解內(nèi)容。（1）正字音 頹壁殘?jiān)?（yu225。n） 驚悸 （j236。）庇護(hù)（b236。） 修繕（sh224。n）卑處一隅（y） 魅力（m232。i） 強(qiáng)悍 （qi225。ng h224。n） 鐵戟 （jǐ）遴選（l237。n） 韜略 （tāo） 怦然心動(dòng)（pēng） 詰問(wèn)（ji233。） 儺戲（nu243。） 袞袞（gǔn）諸公 多音字 （p237。ng） 屏風(fēng) 屏障 （j236。ng）勁拔 勁敵（bǐng） 屏除屏息 屏營(yíng) （j236。n）干勁 勁頭（2）積累詞語(yǔ) 眾目睽睽： 大家的眼睛都注視這。 膜拜：跪在地上舉兩手虔誠(chéng)地行禮。 圭臬： 指圭表，比喻準(zhǔn)則或法度。 煥然：形容有光彩，如煥然一新。 渙然：形容嫌隙、疑慮、誤會(huì)等完全消除，如渙然冰釋。梳理文章脈絡(luò)本文篇幅較長(zhǎng)，但卻以標(biāo)題形式將文本劃為四大部分，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽各部分內(nèi)容，劃出各部分的中心句，然后給每部分加上一個(gè)小標(biāo)題。第一部分：中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。第二部分: 這里的水卻不同，……但股股疊疊都精神煥發(fā)，合在一起比賽著飛奔的力量，踴躍著喧囂的生命。這種比賽又極有規(guī)矩，……也許水流對(duì)自己的馴順有點(diǎn)惱怒了，突然撒起野來(lái)，猛地翻卷咆哮，但越是這樣越是顯現(xiàn)出一種更壯麗的馴順。第三部分：但因有過(guò)他，中國(guó)也就有過(guò)了一種冰清玉潔的政治綱領(lǐng)。只要都江堰不坍，李冰的精魂就不會(huì)消散，李冰的兒子會(huì)代代繁衍。轟鳴的江水便是至圣至善的遺言。第四部分：實(shí)實(shí)在在為民造福的人升格為神，神的世界也就會(huì)變得通情達(dá)理、平適可親。儺戲本來(lái)都以神話(huà)開(kāi)頭的，有了一個(gè)李冰，神話(huà)走向?qū)嶋H，幽深的精神天國(guó)，一下子帖近了大地，貼近了蒼生。標(biāo)題： 一、都江堰是中國(guó)歷史上最偉大的工程。 二、都江堰強(qiáng)悍，規(guī)整而又馴順的水。 三、都江堰修建者李冰的精魂。 四、都江堰的精魂代代相傳。概括本文的主要內(nèi)容通過(guò)寫(xiě)自己游覽都江堰和二王廟表達(dá)作者深刻的歷史反思和文化反思，對(duì)李冰精魂、文化內(nèi)涵的理解和感悟，也體現(xiàn)了作者對(duì)承傳這種精神的樂(lè)觀和對(duì)膜拜這種精義的欣慰。 品讀課文（1）瀏覽課文第一部分，找出文中寫(xiě)都江堰的關(guān)鍵句?？梢宰プ∫韵玛P(guān)鍵語(yǔ)句：①我以為，中國(guó)歷史上最激動(dòng)人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰。②長(zhǎng)城當(dāng)然也非常偉大……為我們生存的星球留下了一種人類(lèi)意志力的驕傲。③讓人全身心地投入對(duì)歷史、對(duì)歲月、對(duì)民族的巨大驚悸，感覺(jué)就深厚得多了。④但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。⑤因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永久性地灌溉了中華民族。⑥長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。⑦長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)。⑧它，就是都江堰。（ⅱ）思考：在這一部分主要采用了對(duì)比手法，從多方面進(jìn)行比較，那個(gè)方面是最重要的和最根本的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1