【總結(jié)】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[魯教版唐詩(shī)宋詞選讀]12李清照詞二首學(xué)案——《聲聲慢》與《永遇樂(lè)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李清照以及婉約派。2、理解這首詞上下闋的含義。3、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)的“愁”?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解這首詞上下闋的含義。2、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)
2024-11-18 17:16
【總結(jié)】“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還”“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘”“莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君”“剪不斷,理還亂,是離愁”學(xué)習(xí)目標(biāo)◎熟讀成誦,品味意象,體會(huì)情感◎鑒賞詩(shī)歌情景交融的藝術(shù)手法誦讀感知讀準(zhǔn)字音,理清詞意讀準(zhǔn)句讀初步體會(huì)感情
2024-11-17 14:42
【總結(jié)】《淳于髡》(第一課時(shí))教案教材分析本文節(jié)選自《史記?滑稽列傳》,講的是滑稽辯士淳于髡智勸齊威王的故事,成語(yǔ)“不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?!本统鲎员疚?。淳于髡是一位智者,既善良正直,又滑稽風(fēng)趣,就如同漢代的東方朔。他巧言善辯,詼諧機(jī)智,令人折服。司馬遷曾高度贊揚(yáng)他:“淳于髡仰天大笑,齊威王橫行,豈不偉
2024-11-28 01:05
【總結(jié)】《井陘之戰(zhàn)》同步練習(xí)1.下列句中加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:()A.諸將皆莫信,詳應(yīng)曰通“佯”,假裝B.韓信使人間視間或C.有能生得者購(gòu)千金懸賞D.諸將效首虜,畢賀獻(xiàn)上2.對(duì)下列句中加點(diǎn)字用法的解說(shuō)正確的
2024-11-27 23:11
【總結(jié)】亮煌煌幾頁(yè)史書(shū),亂紛紛萬(wàn)馬逐鹿。雄赳赳一代名將,野茫茫十面埋伏。山埋伏,水埋伏;將軍戰(zhàn)術(shù)傳千古。云埋伏,霧埋伏;功臣末路斷頭顱!疑兵疑陣在何處?戰(zhàn)場(chǎng)埋伏、官場(chǎng)埋伏、朝廷埋伏、宮廷埋伏……帥才不及帝王術(shù)!兵書(shū)不如圣詔書(shū)!空留下《十面埋伏》古琴譜;
2024-11-17 03:43
【總結(jié)】孫臏龐涓斗智.flv孫臏,戰(zhàn)國(guó)時(shí)兵家,齊國(guó)阿(今山東陽(yáng)谷東北)人,孫武的后代。臏,古代剔去人膝蓋骨的一種酷刑。孫臏被龐涓施以此刑,后世就用“臏”做他的名字。文題闡釋教學(xué)目標(biāo)?1.熟讀文本,把握人物性格特點(diǎn)。?2.了解我國(guó)古代謀略思想的豐富內(nèi)容,感受我國(guó)古代優(yōu)秀文化。?3.學(xué)習(xí)《史記
2024-11-17 18:07
【總結(jié)】《趙氏孤兒》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)訓(xùn)練閱讀文言文的能力。2.培養(yǎng)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力。3.培養(yǎng)分析綜合重要信息的能力。4.培養(yǎng)鑒賞評(píng)價(jià)能力,鑒賞本文將人物置于矛盾沖突中來(lái)突現(xiàn)人
2024-11-28 02:07
【總結(jié)】《寶玉挨打》教案設(shè)計(jì)理念:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)明確規(guī)定:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?!遍喿x是途徑,不是目的。閱讀教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力?!罢Z(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感受興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精
2024-11-19 03:21
【總結(jié)】高二語(yǔ)文魯人版選修《智利地震》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體味作家在小說(shuō)中包含的思想感情,品味本文表現(xiàn)出的人性之美,提高文學(xué)修養(yǎng)。2.分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)和重點(diǎn)場(chǎng)景描寫(xiě)的作用,把握小說(shuō)表現(xiàn)的生活環(huán)境。3.整體把握小說(shuō),對(duì)人物形象能做出自己獨(dú)到的分析。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解本文主題。2.
【總結(jié)】《晁錯(cuò)》教案(一)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.培養(yǎng)訓(xùn)練閱讀文言文的能力。2.培養(yǎng)理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法、理解并翻譯文中的句子的能力?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義:治征善疾恨便2.理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法:
【總結(jié)】垓下之戰(zhàn)教案文本解讀一.《項(xiàng)羽本紀(jì)》秦二世的殘暴腐朽,給人民造成了無(wú)窮無(wú)盡的災(zāi)難。大澤鄉(xiāng)陳勝揭竿而起,各地紛紛響應(yīng),我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的烈火迅猛地燃遍全國(guó)。項(xiàng)羽,就是在這場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民大起義中涌現(xiàn)出來(lái)的一位英雄,一個(gè)悲劇式的英雄。他勇猛善戰(zhàn),叱咤風(fēng)云,顯赫一時(shí),在擊敗秦軍,推翻秦王朝的過(guò)程中建立了巨大的功績(jī);但在推翻秦朝統(tǒng)治以
2024-11-19 06:23
【總結(jié)】《蘇軾詞二首》教案《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》教案(1課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)誦讀來(lái)欣賞詠月詩(shī)詞。2、聯(lián)想《水調(diào)歌頭》抒寫(xiě)的情境,理解該詞主題。3、體味《水調(diào)歌頭》有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn):1、通過(guò)誦讀欣賞詠月詩(shī)詞。2、理解該詞的主題。教學(xué)難點(diǎn):1、《水調(diào)歌頭》抒寫(xiě)的情境,理解該詞主題。2、《水調(diào)歌頭》有
2024-11-27 23:12
【總結(jié)】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)一,導(dǎo)入美麗的詩(shī)歌詞句訴說(shuō)了文人的細(xì)膩情思,先讓我們一起來(lái)完成這組詩(shī)句。問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。古往今來(lái),文人的愁情“別是一番滋味在心頭”那李清照又是怎樣訴說(shuō)愁思的呢?讓
【總結(jié)】第1課李寄課堂互動(dòng)探究寫(xiě)作素材積累第1課基礎(chǔ)自主學(xué)案知能優(yōu)化演練詩(shī)海探珠詩(shī)海探珠破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下
2024-11-17 14:43
【總結(jié)】《晉明帝數(shù)歲》教案一.教學(xué)目標(biāo):(1)了解有關(guān)《世說(shuō)新語(yǔ)》的文學(xué)常識(shí)。(2)文言文詞句的翻譯。(3)拓展閱讀,分析《世說(shuō)新語(yǔ)》中的人物形象及塑造方法二.教學(xué)重點(diǎn):(1)《世說(shuō)新語(yǔ)》文學(xué)常識(shí)的掌握(2)文言文重點(diǎn)字詞、句子的掌握三.教學(xué)難