【文章內(nèi)容簡介】
t,the big one or the small one? Long,the long ,the short one. big small thick thin long short hot cold old new Which one do you want,the long one or the short one? ○2○2教師板書句型 “Which one do yo u want ,the ________ one or the ________ one?”提供語言框架。學生根據(jù)語言框架,男女生比賽說句子。 Step 3 角色扮演( Act and play) 1. 教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺上布置 一個模擬的文具店。 T: Look, this is a stationery. Wele to the shop. Who will be the seller? Who will be the customer? 2. 學生 2至 3人為一組,自編對話。 3. 學生分組上臺進行角色表演,教師要對學生的表演 及時評價,給予肯定和鼓勵。 Step 4 布置作業(yè) (Homework) 1. 聽錄音,讀對話,并試著表演對話。 2. 制作反義詞單詞卡片。 【教學反思】 備課時間: _____年 ___月 ____日 教出時間: ____年 ___月 ____日 連續(xù)號: 13 課 題 Unit 6 Which one do you want? Period 2 學習目標 :復習和鞏固已學單詞。能聽懂、會說、認讀新單詞 clothes。 :能熟練運用句型 “Which one do you want, the...one or the...one?”“The...one, please.” 對事物進行比較,并做出選擇。 ,閱讀和理解 D 部分的短文。 教學重、難點 :閱讀和理解短文。