【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
Summary: what have you learned today ? Homework : 1)學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。 板書設(shè)計(jì): Unit 6 How do you feel ? feel, sad, angry, happy, worried, afraid He/She is ? They’ re ? I’ m ? 第三課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 : 1. 能夠在圖片和教師的幫 助下理解對(duì)話大意,并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。 2. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色表演。 3. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,并在情景中運(yùn)用以下句型: He should see the doctor. Don’ t be angry. 給他人提建議。 4. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞 wrong, should, feel, well 的意思,并能正確發(fā)音。 5. 不能以自我為中心,要關(guān)心他人,為他人著想。 6. 能完成本頁(yè)為有情緒需要幫助的好朋友出謀劃策的活動(dòng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 : 1. 能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ) 調(diào)朗讀對(duì)話,并能進(jìn)行角色表演。 2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,并在情景中運(yùn)用以下句型: He should see the doctor. Don’ t be sad. 給他人提建議。 3. 能夠在語(yǔ)境中理解生詞 wrong, should, feel, well 的意思,并能正確發(fā)音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,單詞圖片 四、教學(xué)步驟和建議 : Step1. Preparation Greeting。 2. Let39。s try 教師放 Let39。s try 時(shí)部分的錄音,學(xué)生做出正確的選擇。 Step2 Presentation 教學(xué) What’ s wrong ? 承接上一題,詢問(wèn) What’ s wrong with dad? 讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話來(lái)理解這個(gè)句子的含義,教師還可以適當(dāng)?shù)米龀鲎约焊忻暗?,不舒服的表情,加深學(xué)生的理解。教師領(lǐng)讀,學(xué)生在小組內(nèi)練讀。 教學(xué) He should see the doctor. Don’ t be sad. 讓學(xué)生做出感冒咳嗽的狀態(tài),教師提問(wèn) What’ s wrong with you ?接著引出 You should see a doctor .Don’ t be sad .教師領(lǐng)讀,學(xué)生在小組內(nèi)練讀。 帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音 出示問(wèn)題 Questions:How does Sam feel ?What should he do ? Step3 .Practice 聽(tīng)音答題 Questions:How does Sam feel ?What should he do ? 聽(tīng)音跟讀 角色朗讀:師生、生生、同桌分 角色朗讀,注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 角色表演,上臺(tái)展示。 Step4. Production Act with your friends need some help .call them and give your suggestions. 做配套相應(yīng)的練習(xí)。 Summary: what have you learned today ? Homework : 1)學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)句子。 板書設(shè)計(jì): Unit 6 How do you feel ? He should see the doctor. Don’ t be sad. 第四課時(shí) 做 A 部分練習(xí) 教學(xué)反思 第五課時(shí) B Let’ s learn/Play card games 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 : 1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有關(guān)健康和建議的單詞及詞組: wrong, ill, see the doctor, do more exercise, wear war