【正文】
thes. 教師板書并帶讀單詞 clothes。 3. Magic eye 教師每次同時閃現(xiàn)兩張有區(qū)別的同類服裝圖片,要求學生用 “the...one”的詞組說出兩張卡片上的服裝。 學生 教學內(nèi)容及師生活動 批注 Step I 熱身 /復習( Warmup/Revision) 1. Greetings. 2. Game: Singing different tune(唱反調(diào)) 教師說一個形容詞,要求學生說出反義詞,并舉起卡片。 :要求學生細讀短文后回答問題,教師要從小培養(yǎng)學生用完整句子回答問題的好習慣,根據(jù)學生的實際情況,教師可以提供回答問題的語言框架,讓學生填 入關(guān)鍵詞。 ,閱讀和理解 D 部分的短文。能聽懂、會說、認讀新單詞 clothes。 2. 制作反義詞單詞卡片。 3. 學生分組上臺進行角色表演,教師要對學生的表演 及時評價,給予肯定和鼓勵。 Step 3 角色扮演( Act and play) 1. 教師利用圖片或?qū)嵨镌诤诎寤蛑v臺上布置 一個模擬的文具店。 例: Big,the big ,the small one. Which one do you want,the big one or the small one? Long,the long ,the short one. big small thick thin long short hot cold old new Which one do you want,the long one or the short one? ○2○2教師板書句型 “Which one do yo u want ,the ________ one or the ________ one?”提供語言框架。 ( 5) 教師可以使用對比、夸張的板書或多媒體課件,形象地呈現(xiàn)形容詞。 m ][來源 :學 ,科 ,網(wǎng) ] 教師[來源 :學 .