關于產(chǎn)品質量的事故反思文章(編輯修改稿)
2024-09-25 12:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 校部分人才培養(yǎng)方案不利于高素質人才的脫穎而出。需要適時修訂?！ 『暧^調控能力不足。對學校教學資源的合理配置缺乏計劃和預見性，對學校教學資源的最優(yōu)化配置，保證資源效益最大化的思考和措施不到位。對相關教學部門和管理部門在相關教學資源建設上的指導作用不強，使師資、實驗室等的建設落后于學校教學工作的需要。 全面全程質量監(jiān)控不得力。嚴把人才培養(yǎng)的各項標準，目的是提高人才培養(yǎng)質量。目前建立的質量控制系統(tǒng)，還不完善，缺乏相關的措施和方法。在標準的執(zhí)行上把關不嚴，需要進一步完善，建立有效的質量監(jiān)控體系并認真實施?！ 〗虒W管理粗放，缺乏精益求精的態(tài)度，阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理是一門科學，兼有學術管理與行政管理的雙重職能。長期以來，本科教學管理的權限大部分集中在學校的教務部門，二級教學管理體制尚未建立，沒能很好地調動各教學單位的積極性。教學管理隊伍的思想素質、業(yè)務素質和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現(xiàn)代管理意識和改革、創(chuàng)新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。有的教學單位對學校的教學管理工作不重視，存在應付思想，工作拖拉、效率低、質量差，嚴重阻礙了教學管理改革的深入開展。教學管理信息化建設相對滯后。教學管理信息化建設對強化教學監(jiān)控，保證教學質量，提高管理水平和效率等方面都具有十分重要的意義，我校在教學管理信息化方面還比較薄弱。還需要加強這方面工作，建立科學的教學管理信息系統(tǒng)。 教學管理隊伍的思想素質、業(yè)務素質和工作能力有待進一步提高。在教學管理工作中，缺乏現(xiàn)代管理意識和改革、創(chuàng)新精神，工作主動性和積極性有待進一步加強。 教學管理制度不健全。一個好的管理制度對學校的發(fā)展和人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。根據(jù)新時期高校教學改革的形勢要求，對我校系列教學管理制度，如學生學籍管理制度、學生學位授予辦法、學生違紀處理制度等需作進一步的修訂、補充和完善，使教學管理制度更加科學、合理，從而全面規(guī)范我校教學活動，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標?！ ∪?、整改措施與工作思路 我們以黨的十七大精神為指導，以全面提高教學質量、提高教學服務能力為目標，全面貫徹落實學校工作計劃，牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念，把為教學質量的提高和提供優(yōu)質的服務作為工作的出發(fā)點和落腳點。緊緊圍繞學校的工作思路和工作重點，形成教務處工作思路?！ 娀虒W質量意識和教學質量管理嚴格工作流程，明確崗位職責，加強內(nèi)涵建設，營造學習氛圍，強化服務意識、質量意識和創(chuàng)新意識，以高水平、高質量、高效率的服務，不斷提高各項工作的質量，不斷探索教學管理的制度創(chuàng)新和機制創(chuàng)新。 人才培養(yǎng)方案不斷優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學實施選修和隱性課程實施方案
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