6小議組織學(xué)習(xí)的方式方法的問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-09-25 05:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟之后再進(jìn)行推廣。 采用此種學(xué)習(xí)方法的公司，藉由嘗試新構(gòu)想及實(shí)驗(yàn)新產(chǎn)品與新流程來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。其通過(guò)學(xué)習(xí)提高公司核心競(jìng)爭(zhēng)力主要依靠公司員工的各種嘗試與實(shí)驗(yàn)、對(duì)顧客需求的了解等來(lái)開(kāi)發(fā)出全新的技術(shù)、產(chǎn)品、流程，乃至經(jīng)營(yíng)管理方式。 。組織提升能力的學(xué)習(xí)方式是對(duì)新能力、新技術(shù)的吸納或培養(yǎng)已達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，從而提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)采用這種方式的組織而言，學(xué)習(xí)是其經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略中極為 重要的一個(gè)組成部分，他們借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)創(chuàng)新機(jī)會(huì)。很多跨國(guó)公司基于這種目的，以研究開(kāi)發(fā)為導(dǎo)向進(jìn)行海外投資，以期在短時(shí)間內(nèi)提升組織能力、提高競(jìng)爭(zhēng)力。常見(jiàn)的做法包括招募關(guān)鍵人才、投資培訓(xùn)關(guān)鍵能力及技術(shù)、組建戰(zhàn)略聯(lián)盟、兼并有特別技術(shù)和能力的組織、與大學(xué)及顧問(wèn)公司合作等。這種學(xué)習(xí)方式幫助組織成員獲取最新的關(guān)鍵性能力，從而快速構(gòu)思并開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)和新流程。思科、微軟等都是采用這種策略成功的典范。思科，為 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 了快速提升公司的技術(shù)能力，從 1984 年創(chuàng)業(yè)至 1999 年短短 15年并購(gòu)了 50 家有特殊技術(shù)的公司，壯大了公司的能力。 。標(biāo)桿學(xué)習(xí)起源于 20 世紀(jì) 70 年代末 80 年代初，在美國(guó)學(xué)習(xí)日本的運(yùn)動(dòng)中，首先開(kāi)辟標(biāo)桿學(xué)習(xí)先河的是施樂(lè)公司，后經(jīng)美國(guó)生產(chǎn)力與質(zhì)量中心系統(tǒng)化和規(guī)范化。標(biāo)桿學(xué)習(xí)也被稱(chēng)為標(biāo)桿管理或標(biāo)桿瞄準(zhǔn)。它可以包括外部標(biāo)桿瞄準(zhǔn)，具體指企業(yè)將自己的產(chǎn)品、服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理方式同行業(yè)內(nèi)或其他行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)進(jìn)行比較和衡量，發(fā)現(xiàn)自己的差距，針對(duì)差距進(jìn)行系統(tǒng)改善，從而提高自身產(chǎn)
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