【文章內(nèi)容簡介】 ． （ ɡōnɡ） 光 纖 ． （ xiān） ①完善 ②彰顯 C．提 供 ． （ ɡ242。nɡ） 光 纖 ． （ xiān） ①實施 ② 彰顯 D．提 供 ． （ ɡ242。nɡ） 光 纖 ． （ qiān） ①完善 ②表明 【材料一】【材料二】，北斗三號衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)與北斗一號、二號相比，在很多方面都有了提升，請根據(jù)這兩則材料完成下列表格，并擬定表格題目。（ 3 分） ③ 功能 名 稱 覆蓋范圍 ○ 1 授時精度 北斗一號 國內(nèi) 20 米 100 納秒 北斗二號 ② 10 米 50 納秒 北斗三號 全球 米 20 納秒 【材料三】，說說北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用印證了前面兩則材料中北斗的哪些功能。（ 2 分 ） 答 ： （二） 閱讀《尋找木頭里的聲音》，完成 22— 24 題。（共 10 分） 尋找木頭里的聲音 牛 放 木頭里一定是藏有聲音的，一個懂得木頭的人能夠發(fā)現(xiàn)那些藏匿的聲音。 音樂家是解讀聲音的高手，他們可以將散落在木質(zhì)里的聲音編織成音樂，像引導(dǎo)清泉一樣讓木質(zhì)里儲存的聲音源源不斷地流淌出來，讓那些大地生命、森林鳥語、天空流云經(jīng)久不衰地穿越時空，流進(jìn) 人們的耳朵 。 而要想 找到木頭里的 天籟之聲 ，需要 既 懂 得 木頭 又 懂 得 音樂 的人，何 夕瑞就是這樣一個人。 何 夕瑞 1945 年生于重慶榮昌縣。 他的母親是音樂教師，早年畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，父親是南京金陵大學(xué)生物專業(yè)畢業(yè)的高材生。何 夕瑞 繼承了父母的基因而頗有音樂天賦 ， 識譜、拉琴，只要稍加指點，便能掌握八九分。 他 12歲時，父母雙雙 被 劃成了右派分子，命運發(fā)生 了 轉(zhuǎn)折。他 13歲當(dāng)了給人挑送東西 的 ? 挑夫 ? ， 16歲時，正式叩頭拜師成了木匠學(xué)徒。何夕瑞 天資過人，生就是塊當(dāng)木匠的料 。 一年后，他的手藝竟然超過了所有的師兄弟，成為師傅最看重的徒弟。 一次偶然的機(jī)會，他為廠里的文藝演出做了一把二胡，結(jié)果這把琴竟成了廠里的寶貝，誰拉都夸琴的音色好，這讓他興奮了好一陣子。 正是 這個機(jī)緣，改變了何夕瑞。木頭與聲音結(jié)合的魅力，讓他如醉如癡。 此后，他迷上了制作樂器， 而 他 決定 這樣干了，九 頭 牛也拉不回頭。 1979年， 34 歲 的何夕瑞帶著自制的小提琴 來到 四川音樂學(xué)院，恭敬地懇請內(nèi)行鑒定 他的 ? 成果 ? 。他躊躇滿志，自制的小提琴在小城榮昌已經(jīng)是名聞遐邇了， 他更希望這把琴可以登 上 音樂學(xué)府的 大雅之堂 。 然而，教授的話潑了他一頭冷水 。 ? 這明明是板胡的聲音 ， ?教授拉了何 夕瑞 的琴后說， ? 不是模仿就能制作小提琴的，一個好的制琴師是在音樂的靈感中獲得制琴的技巧。 ? 這番話 對于 信心十足的何 夕瑞 來說既是當(dāng)頭打擊，又是明路的 指引 。百折不撓的何 夕瑞 看到的是后者。他心中堵塞很久的暗渠仿佛一下子被鑿?fù)恕? 從此他走路睡覺都在想著他的?琴事?，這個初中未畢業(yè)的木匠，一邊自學(xué)樂理、樂器、有機(jī)化學(xué)和材料學(xué)等知識，一邊繼續(xù)探索著制琴技術(shù)。他漸漸發(fā)現(xiàn)，制琴的木材選擇至關(guān)重要，而木材材質(zhì)的好壞，與其生長的土壤、氣候、海拔以及樹種都密不可分。他越是往深里鉆研越是感到事情艱難，也越是被深深吸引。 （ A） 何夕瑞 ，一個中國 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 的木匠，在自己設(shè)定的工作目標(biāo)中邁著堅定的步子。他無數(shù)次去到緬甸、印度、尼泊爾等國家的原始森林里，在高山溝谷之間仔細(xì)尋找他認(rèn)為的優(yōu)質(zhì)木材—— 那種藏匿著萬千美妙音律的優(yōu)質(zhì)木材。 1997 年 7 月 他 去西藏找木材，在杳 無人煙的阿里地區(qū)尋找了 32 天，最后因 ? 彈盡糧絕 ? 困于山中 ， 差點把命丟在藏北。那些經(jīng)過千辛萬苦弄回家的木材是他的寶貝，家里沒有誰敢隨便動。他不分白天黑夜地將自己關(guān)在工作室里，叮叮當(dāng)當(dāng)，嘩嘩啦啦，又是鋸又是敲，什么工具都用，什么聲響都有 …… 設(shè) 計、制作、失敗，再設(shè)計、再制作、再失敗。木材、時間在他的堅忍中消耗和流失。他的信念也一次又一次地經(jīng)受著失敗的錘煉。 何 夕瑞 吃盡苦頭，終于 發(fā)現(xiàn) 了木頭藏匿聲音的 種種 奧妙，終于透徹地掌握了制作小提琴的要領(lǐng)，并完全得到 了 專家 的 肯定 。這時， 他發(fā)現(xiàn)自己追求的并 不 止于此，他要制造的是具有 中國元素的 ?中國小提琴? 。 何夕瑞認(rèn)為西方的小提琴體型是西方少女的胴體，寬肩、豐乳，個性張揚；而中國的小提琴應(yīng)該 是 唐朝的少婦，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄溫婉，性格內(nèi)斂。但是小提琴一旦改變原來固有的造型，聲音也勢必發(fā)生根本性的變化。要想將造型與聲音完美融合， 無疑是個世界難題！因此，中國式的小提琴也許是 這位木匠 的非分之想罷了 。但 他 生性就是一個善于給自己出難題的人。 經(jīng)過 多 年的不懈努力， 這個重慶榮昌木匠 研制的中國小提琴 ? 何氏三圓琴 ? 誕生了。這把有著顯著中國特 色 的 ?中國小提琴? ，震驚了世界。 2021 年 4 月 30 日，何 夕瑞 迎來了中國國家大劇院的邀請，他研究自制的 ? 何氏三圓琴 ? 走進(jìn)了中國最高 的 藝術(shù)殿堂。 專場演奏結(jié)束后，現(xiàn)場長久而熱烈的掌聲傳達(dá)出了所有聽眾的稱贊與享受音樂饕餮的滿足。專家們也給出了這樣的評價：?琴 的音色 如同散發(fā)著橡木味的陳年葡萄酒般沁人心脾，從低音到高音，清澈透明，無一雜音，特別是高位音，聲如珠璣。? 好一個 （ B） 何木匠 ！ 一次 偶然的拜訪，我看到何木匠的院子里堆積了很多木頭，知道這些木頭 都 是 他 從遙遠(yuǎn)的森林中尋覓來的 ，甚至每一根都可能有一段傳奇的故事。年屆七十的 何木匠一定不愿意讓這些蘊藏著無數(shù)美妙聲音的木頭永遠(yuǎn)沉睡，他想用他那雙靈巧的手 將 那些酣睡的聲音 喚醒。然而這些木頭 卻 讓我為何木匠擔(dān)心，如果他將它們?nèi)恐谱龀汕俚脑?，一定?被 累死許多次的。我 看 著一天天老起來的何木匠，心中不由為他祈愿 ： 老命只有一條，千萬不能硬拼 。 （ C） 何大爺 ， 您 還是慢慢來吧！ （選自《第七屆冰心散文獎獲獎作品集》，有刪改） ，成為好的制琴師，何夕瑞做出了哪些努力？（ 3分） 答： 人物稱呼的變化， 往往與 記敘的內(nèi)容相匹配，也 往往表達(dá) 作者 不同 的情感。 請仿照示例，分析 不同 的 稱呼在文中表情達(dá)意上的作用。（ 4分） ：他在找木頭和制琴過程中吃苦耐勞、精益求精，用這個稱呼表達(dá)了作