【正文】 冶鑄兵，募得二千余人而后進(jìn)。 ② j236。過，則勿憚改。?自古以來，北斗星就是中華民族的?指路明燈?。 事實上，北斗衛(wèi)星離我們的日常生活也并不遙遠(yuǎn)，它提供的服務(wù)無處不在。何夕瑞 天資過人，生就是塊當(dāng)木匠的料 。 （ A） 何夕瑞 ，一個中國 鄉(xiāng)鎮(zhèn) 的木匠，在自己設(shè)定的工作目標(biāo)中邁著堅定的步子。 專場演奏結(jié)束后，現(xiàn)場長久而熱烈的掌聲傳達(dá)出了所有聽眾的稱贊與享受音樂饕餮的滿足。（共 6 分） 讀書是一種“遇見” 趙暢 ○ 1 讀書其實是一種?遇見?。延伸或者跳出書本的平面?遇見?，而到現(xiàn)實的自然與社會中去作立體的?遇見?，讀書則會更有所得。不限文體（詩歌除外）。） 16. ○ 1 答案：不給鎧仗（ 1分） ○ 2 答案示例：放寬并減輕賦稅，招回逃難流散的百姓，教練民兵，提議軍隊屯墾。 （共 4分，每空 2分，內(nèi)容 1分，情感分析 1分。 四類卷（ 230） 不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；缺乏想象；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有 7處以上語病。 3分 書寫基本正確、工整，標(biāo)點大體正確，格式規(guī)范。（ 108字） （ 3分，敘述名著情節(jié)中的困難 1分，解決方法 1分。點明詩句中所描繪的景物 1— 2種，得 1分， 3種以上得 2分；寫出畫面的整體氣氛， 1分?！边@句話曾作為道理論據(jù)用以證明作者的觀點，如果把這句話還原到文中，你認(rèn)為應(yīng)放在第 段。梁啟超作《王荊公》時，為搞清王安石新政的真相，反復(fù)研讀《王臨川全集》，還參閱宋人筆記數(shù)十種。 美國環(huán)球弦樂協(xié)會貴賓會員 。但 他 生性就是一個善于給自己出難題的人。他心中堵塞很久的暗渠仿佛一下子被鑿?fù)恕?他的母親是音樂教師，早年畢業(yè)于四川音樂學(xué)院，父親是南京金陵大學(xué)生物專業(yè)畢業(yè)的高材生。 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng) “三步走”發(fā)展戰(zhàn)略 【材料三】 我們平時的通信非常方便，電話、短信、互聯(lián)網(wǎng)等手段很多，但其實都是高度依賴光 纖 ．和基站的，當(dāng)這些基礎(chǔ)設(shè)施遭到大面積損壞時，那些通信手段就全都派不上用場了。（ 100字左右）（ 3分） 答 ： 四、現(xiàn)代文閱讀（共 23分） （一）閱讀下面材料，完成 19— 21 題。?（《論語 ○2 [知 ] 做知州。 及渡江，左丞相睿以為軍咨祭酒。（李清照《漁家傲 下列表述有誤的一項是（ 2分） A．“遙知不是雪，為有暗香來”一句用擬人手法，賦予梅花以豐富細(xì)膩的情感，表現(xiàn)出梅花凌寒傲雪的風(fēng)姿。 自古以來，梅花就是中國文人喜愛的形象之一，這種喜愛起自《詩經(jīng)》，歷經(jīng)漢魏、隋唐，到了宋代進(jìn)入顛峰時期。 一、 基礎(chǔ) ，最后一句有一處語病，請你分別找出來并加以修改。（ 3分） ，曾請人刻過一枚“只有梅花是知己”的印章，他的啟蒙老師壽鏡吾先生也愛梅花，書屋的后園就植有幾株臘梅，曾為少年魯迅的書塾生活增添幾分趣味。（ 1 分） （三）文言文閱讀（ 9 分） 閱讀下面兩段文字，完成 13— 16 題。辟江東安撫司參議官。（ 3 分 ） 三、名著閱讀（共 5分） 17. 下面是《論語》中的幾則語錄，請你閱讀后回答問題。這一點在《三國演義》中有充分的體現(xiàn)：如徐庶被迫投曹后，踐行與劉備的約定未獻(xiàn)一計；又如 ○ 2 。北斗一號導(dǎo)航衛(wèi)星的定位精度為20米，授時精度為 100納秒。 音樂家是解讀聲音的高手，他們可以將散落在木質(zhì)里的聲音編織成音樂，像引導(dǎo)清泉一樣讓木質(zhì)里儲存的聲音源源不斷地流淌出來，讓那些大地生命、森林鳥語、天空流云經(jīng)久不衰地穿越時空，流進(jìn) 人們的耳朵 。 ? 這明明是板胡的聲音 ， ?教授拉了何 夕瑞 的琴后說， ? 不是模仿就能制作小提琴的，一個好的制琴師是在音樂的靈感中獲得制琴的技巧。 何夕瑞認(rèn)為西方的小提琴體型是西方少女的胴體，寬肩、豐乳，個性張揚(yáng)；而中國的小提琴應(yīng)該 是 唐朝的少婦，削肩、蜂腰、肥臀，含蓄溫婉，性格內(nèi)斂。 ： _________________________________________________________ ： _________________________________________________________ 24. 本文寫了一個真實的故事。吳宓、金岳霖等教授能用中國文化嫻熟詮釋西學(xué)；馮至可以用?天行健，君子以自強(qiáng)不息?來詮釋《浮士德》。（每空不得超過５個字）（２分） 讀好書 讀行合一 ②段劃線處填入語句最恰當(dāng)?shù)氖? （ 1分） A. 如果說，讀書是一種“遇見”，那么，怎樣選擇“遇見”，讀書人理應(yīng)有屬于自己的主動權(quán)。 （ 2分，建議臨摹哪種書體不占分，書體特點 1分，對應(yīng)分析 1分） 5．答案示例：梅花自古以來在中國傳統(tǒng)文化中有豐富內(nèi)涵，是中國人理想人格和民族精神的象征；將梅花設(shè)計于錢幣之上，表達(dá)了中國人對梅花的喜愛，并借錢幣的流通使梅花文化得以廣泛傳播。 答案示例二：孫策與太史慈相互信任，太史慈歸順。 4分 書寫正確、工整，標(biāo)點正確，格式規(guī)范。 說明： 1．字?jǐn)?shù)不足 600字，每少 50字扣 1分，最多扣 3分。 答案示例二： 我認(rèn)為詞條內(nèi)容不應(yīng)該寫入文中。此時虞允文掌權(quán)，皇上銳意恢復(fù)（國土），辛棄疾趁機(jī)論述南北形勢及三國、晉、漢時的人才，其論切中時弊，毫不迎合（群臣）。 （ 2）字?jǐn)?shù)在 600800之間。 ○ 6 楊絳先生說：?讀書好比串門兒 —— 隱身的串門兒。蘇軾說：?書富如入海，百貨皆有。年屆七十的 何木匠一定不愿意讓這些蘊(yùn)藏著無數(shù)美妙聲音的木頭永遠(yuǎn)沉睡，他想用他那雙靈巧的手 將 那些酣睡的聲音 喚醒。那些經(jīng)過千辛萬苦弄回家的木材是他的寶貝，家里沒有誰敢隨便動。 正是 這個機(jī)緣，改變了何夕瑞。 ，全都正確的一項是（ 2 分） A．提 供 ． （ ɡōnɡ） 光 纖 ． （ qiān） ①實施 ②表明 B．提 供 ． （ ɡōnɡ） 光 纖 ． （ xiān） ①完善 ②彰顯 C．提 供 ． （ ɡ242。根據(jù)計劃， 2018 年底我國還將發(fā)射 18顆北斗三號衛(wèi)星，覆蓋?一帶一路?沿線國家；預(yù)計 2020 年左右，將共完 成 30多顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射，實現(xiàn)全球范圍服務(wù)。大車無 ， 小車無 ，其何以行之哉