【正文】 背景音樂。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。 看著老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個(gè)句子。（ 3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ⑤段中劃橫線的語句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí) ___________和 ___________的心情。”那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛意，我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問道：“你干啥要吃這份苦呢？”好久，老人長嘆一聲說道：“干啥？哎，以前我也有一個(gè)可愛的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒上成。 ③最有意思的要數(shù)冬天（當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的）。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？ 戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度?！泵赡耸季蛯W(xué)。 (6分 ) 經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的語文旅行，我們漸漸變得成熟了。 澎湃 (p224。u)牛 (biāo) 校 (xi224。 (2分 ) (1)啊 !黃河 !你是中華民族的搖籃 ! ( ) (2)我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下 /發(fā)揚(yáng)滋長 ! ( ) (3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。蓬斷草枯，凜若霜晨，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。誰知等了好長時(shí)間，才來了你一個(gè)人。先寫老人因“我們”的____________________而手忙腳亂，一番折騰；再寫因 ____________________，老人好不容易“才把船晃過來”；最后寫老人不顧自己 ___________________，特地起大早送“我們”過河上學(xué)。 仿句：（ 1） __________________________________________________________________ （ 2） ____________________________________________________________________ 四、 作文（ 30分） “我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒”。（ 3分） （ 1）馬革裹尸： （ 2）家喻戶曉： 16．選文以“我不能走”為標(biāo)題，如改成“他忠于職守”好不好，為什么？（ 3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．楊振寧先生在寫鄧稼先時(shí)引用唐代散文《吊古戰(zhàn)場文》中的一段，其作用如何？（ 3分） ___________________________________________________________