20xx七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第一次月考試卷新人教版(參考版)
2024-11-30 23:22本頁(yè)面
【正文】 ）要求：（ 1）以記敘為主，可以兼有議論、抒情；（ 2） 600字左右。 仿句：（ 1） __________________________________________________________________ （ 2） ____________________________________________________________________ 四、 作文（ 30分） “我生命中的一位良師”為題，寫一篇文章。 示例：（ 1）作家把讀者擺渡到精神的彼岸。（ 2分） 24.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。（ 2分） 。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。先寫老人因“我們”的____________________而手忙腳亂，一番折騰；再寫因 ____________________，老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”；最后寫老人不顧自己 ___________________，特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。 ⑨真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：“以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。 ⑥那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽了。待我上岸后，老人把船向河那邊撐去。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。 ⑤船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：“你們小孩子可要好好讀書啊。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。我問(wèn)他：“你今天怎么這么早？”老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：“許 是人老了，早上總起不來(lái)。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”，卻已經(jīng)到了這邊。當(dāng)時(shí)的我們，是“心憂讀書愿天寒”。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。”文中也有取此意的一句，應(yīng)該是哪一句？（ 2分） ____________________________________________________________________ （三）課外閱讀（ 13分） 擺渡老人 李文忠 ①讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。（ 3分） （ 1）馬革裹尸： （ 2）家喻戶曉： 16．選文以“我不能走”為標(biāo)題，如改成“他忠于職守”好不好，為什么？（ 3分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．楊振寧先生在寫鄧稼先時(shí)引用唐代散文《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》中的一段，其作用如何？（ 3分） _______________________
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