20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)限時(shí)訓(xùn)練：專題四圖文轉(zhuǎn)換(編輯修改稿)
2025-01-01 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三幅圖分別畫(huà)的是人未到平衡點(diǎn)、走上坡路 ， 過(guò)了平衡點(diǎn)、走下坡路 ， 處在平衡點(diǎn)、在最高處三種情形。其次要認(rèn)真分析 ② 處的示例文字：運(yùn)用第二人稱 ， 揭示圖中人所處的情形及其人生哲理。要注意前后內(nèi)容相關(guān) ， 邏輯嚴(yán)密；配文簡(jiǎn)潔 ， 用語(yǔ)準(zhǔn)確 ， 表達(dá)生動(dòng)。 答案： (示例一 )① 當(dāng)你走向平衡點(diǎn)時(shí) ， 以為會(huì)越走越高。 ③ 當(dāng)你退 回平衡點(diǎn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)平衡才是人生最好的狀態(tài)。 (示例二 )① 從低處往高處走，每走一步，就會(huì)站得更高。 ③ 原來(lái)，只有找到平衡點(diǎn)，才能站在最高處。 (每點(diǎn) 3 分 ) 9． (2021四川卷 )為展示 “ 走進(jìn)漢字歷史 ， 探究字形變化 ” 的研究性學(xué)習(xí)成果 ， 請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字 ，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。要求： ① 至少答出兩個(gè)特點(diǎn)； ② 語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫； ③ 不少于 40 字。 (4 分 ) 漢字字形演變表 解析： 回答該題時(shí)主要看橫欄漢字字形的演變特點(diǎn) ， 要回答出至少兩個(gè)特點(diǎn) ， 同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 答案： 漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡(jiǎn)的特點(diǎn)。從 “ 魚(yú) ”“ 馬 ” 等字看 ， 小篆及之前的漢字與圖畫(huà)相關(guān) ， 象形性強(qiáng) ，筆畫(huà)繁復(fù)；之后象形程度減弱 ， 字形逐步簡(jiǎn)化。 10． (2021遼寧卷 )閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 ， 根據(jù)其中反映的情況 ， 補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容 (不得出現(xiàn)數(shù)字 )， 使上下文語(yǔ)意連貫。 (6 分 ) (1)您希望開(kāi)設(shè)禮 儀教育的課程嗎？ A． 非常希望 B．希望 C． 不希望 D．無(wú)所謂 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A % % B % % C % % D % % (2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng) 該是 (多項(xiàng)選擇 ) A． 家庭 B．學(xué)校 C． 社會(huì) D．以上都是 調(diào)查對(duì)象 選項(xiàng) 學(xué)生 市民 A % % B % % C % % D % % 調(diào)查顯示 ， 學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸 多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上 ，學(xué)生與市民中 __① __。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上 ， 學(xué)生與市民中 __② __；同時(shí) ， 也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間 ， 家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者 ， 然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異 ， 例如對(duì)禮儀教育的需求 ，__③ __。 解析： 解答表格類型的表文轉(zhuǎn)換題 ， 要注意對(duì)表格各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析和理解 ， 比如對(duì)表頭涉及內(nèi)容的把握 ， 對(duì)具體數(shù)字的差值 (或比值 )的把握等。第一個(gè)橫線 ，要填的主要內(nèi)容是 “ 學(xué)生、市民對(duì)是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的態(tài)度 ” ；從表格的內(nèi)容看，希望開(kāi)設(shè)的學(xué)生、市民分別占了 %、 %， 由此可以看出他們大多數(shù)都希望開(kāi)設(shè)。第二個(gè)橫線 ， 要求填寫(xiě) “ 學(xué)生與市民在禮儀教育的承擔(dān)者問(wèn)題上的看法 ” ， 從表格的具體數(shù)據(jù)分析 ， 多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)。第三個(gè)橫線 ， 要求填寫(xiě) “ 學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的需求的差異 ” ， 從第一個(gè)表格中學(xué)生、市民對(duì) C、 D 選項(xiàng)的選擇 ， 可以看出學(xué)生比市民對(duì)禮儀教育的需求更強(qiáng)烈。 答案： ① 多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程 ② 多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān) ③ 學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈 題組二 2 年模擬題 11． (2021吉林模
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