【總結(jié)】1.運(yùn)動(dòng)的合成與分解一、基礎(chǔ)知識(shí)1.物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件:F合與v不共線.2.研究曲線運(yùn)動(dòng)的方法:運(yùn)動(dòng)的合成與分解.3.運(yùn)動(dòng)的合成與分解的運(yùn)算法則:平行四邊形定則或三角形定則.4.合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)的三個(gè)特性:等時(shí)性、獨(dú)立性、等效性.5.特別注意:合運(yùn)動(dòng)就是物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng).二、解決運(yùn)動(dòng)的合成與分解的一般思路1.明確合運(yùn)動(dòng)或
2024-11-27 00:28
【總結(jié)】騰飛教育伴你成功-1-專題二力與物體的直線運(yùn)動(dòng)近四年山東高考回顧20、如圖所示,光滑軌道MO和ON底端對(duì)接且ON=2MO,M、N兩點(diǎn)高度相同。小球自M點(diǎn)右靜止自由滾下,忽略小球經(jīng)過O點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能損失,以v、s、a、EK分別表示小球的速度、位移、加速度和動(dòng)能四個(gè)物理量的大小。下列圖象中能正確反映小球自M點(diǎn)到
2025-01-09 15:38
【總結(jié)】傳送帶上的力學(xué)問題金臺(tái)高級(jí)中學(xué) 梁喜軍物體在傳送帶上運(yùn)動(dòng)時(shí),往往會(huì)牽涉到摩擦力的突變和相對(duì)運(yùn)動(dòng),這是一個(gè)難點(diǎn)。當(dāng)物體與傳送帶相對(duì)靜止時(shí),物體與傳送帶間可能存在靜摩擦力,也可能是滑動(dòng)摩擦力,也可能不存在摩擦力;當(dāng)物體與傳送帶相對(duì)滑動(dòng)時(shí),物體與傳送帶間有滑動(dòng)摩擦力,這時(shí)物體與傳送帶間會(huì)有相對(duì)滑動(dòng)的位移。當(dāng)物體達(dá)到與傳送帶相同的速度(未必此后就相對(duì)靜止)時(shí),要做假設(shè)判斷,即假設(shè)此后物體相對(duì)于
2025-03-24 06:58
【總結(jié)】專題二:直線運(yùn)動(dòng)問題1:注意弄清位移和路程的區(qū)別和聯(lián)系。位移是表示質(zhì)點(diǎn)位置變化的物理量,它是由質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的起始位置指向終止位置的矢量。位移可以用一根帶箭頭的線段表示,箭頭的指向代表位移的方向,線段的長短代表位移的大小。而路程是質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)路線的長度,是標(biāo)量。只有做直線運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)始終朝著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí),位移的大小才與運(yùn)動(dòng)路程相等。例1、一個(gè)電子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中沿半徑為R的圓周運(yùn)動(dòng)。轉(zhuǎn)了3圈回到原
2025-01-15 09:54
【總結(jié)】傳送帶問題歸類分析傳送帶是運(yùn)送貨物的一種省力工具,在裝卸運(yùn)輸行業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用,只要稍加留心,在工廠、車站、機(jī)場(chǎng)、裝卸碼頭隨處可見繁忙運(yùn)轉(zhuǎn)的傳送帶.近年來“無論是平時(shí)訓(xùn)練還是高考,均頻繁地以傳送帶為題材命題”,體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際,體現(xiàn)了把物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實(shí)際當(dāng)中.本文收集、整理了傳送帶相關(guān)問題,并從兩個(gè)視角進(jìn)行分類剖析:一是從傳送帶問題的考查目標(biāo)(即:力與
2025-04-07 01:57
【總結(jié)】2011物理高考熱點(diǎn):傳送帶問題分析高考動(dòng)向 “傳送帶”問題在現(xiàn)代生產(chǎn)應(yīng)用中非常廣泛,以傳送帶為情景的物理問題,能夠非常方便的與牛頓力學(xué)的規(guī)律相結(jié)合,是一個(gè)很好的高考命題的平臺(tái),因此與傳送帶相關(guān)的物理問題在高考命題中經(jīng)常出現(xiàn),這類問題能夠較方便的考察學(xué)生利用物理規(guī)律分析問題和解決問題的能力,受到廣大師生的重視。 關(guān)于傳送帶的問題,主要可以用來考察:如何分析物體的運(yùn)動(dòng)情況、勻變
2025-01-14 05:51
【總結(jié)】專題八病句辨析1.(2021·廣東省梅州市高三二模)下列句子中,沒有語病的一句是()A.不同的生活習(xí)俗、地理環(huán)境,使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方式、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然,而又有著各自的特色。B.是堅(jiān)守藝術(shù)良心,保證藝術(shù)水準(zhǔn),還是一味追求商業(yè)利益,獲得高額票房收入,藝術(shù)工作者們的答案是肯定的。C.進(jìn)入烏鎮(zhèn),信步于幽深的街巷中,你
2024-11-26 21:05
【總結(jié)】 2021屆高考二輪復(fù)習(xí)專題突破 專題二運(yùn)動(dòng)的圖像(含解析) 。若某次豎直向上發(fā)射導(dǎo)彈時(shí)發(fā)生故障,造成導(dǎo)彈的v﹣t圖象如圖所示,則下列說法中正確的是(??) A.?1~2s內(nèi)導(dǎo)彈靜止?...
2025-04-05 05:07
【總結(jié)】第2課時(shí)動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)在電學(xué)中的應(yīng)用必備知識(shí)方法知識(shí)回扣1.帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問題:洛倫茲力的方向始終粒子的速度方向.2.帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況一般較為復(fù)雜,但是它仍然是一個(gè)問題,同樣遵循力和運(yùn)動(dòng)的各條基本規(guī)律.3.若帶電粒子在靜電力、重力和洛倫茲力共同作用下做直線
2025-08-04 09:54
【總結(jié)】毒物動(dòng)力學(xué)CMCB k2 k1 單室模型,CB,CM分別代表毒物在體內(nèi)、體外媒質(zhì)中的濃度,k1,k2分別代表攝入和排出的速率常數(shù)單室模型 生物體生物蓄積毒物可以用一個(gè)質(zhì)量平衡方程來描述,在這里毒物積累的凈速率是由攝入與排出的差值所決定的。 ····
2025-08-22 00:24
【總結(jié)】毒物動(dòng)力學(xué)k2k1單室模型,CB,CM分別代表毒物在體內(nèi)、體外媒質(zhì)中的濃度,k1,k2分別代表攝入和排出的速率常數(shù)單室模型生物體生物蓄積毒物可以用一個(gè)質(zhì)量平衡方程來描述,在這里毒物積累的凈速率是由攝入與排出的差值所決定的。12BMBdCkCk
2025-01-07 16:46
【總結(jié)】前言動(dòng)力學(xué)計(jì)算機(jī)輔助分析基礎(chǔ)動(dòng)力學(xué)逆問題與理想約束力剛體系靜平衡分析平面機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)(靜)力學(xué)模型的定義理論力學(xué)CAI版權(quán)所有,2022(c)上海交通大學(xué)工程力學(xué)系理論力學(xué)CAI剛體系動(dòng)力學(xué)計(jì)算機(jī)輔助分析動(dòng)力學(xué)逆問題與理想約束力2022年8月18日理論力學(xué)CAI動(dòng)力學(xué)計(jì)算機(jī)輔助分析
2025-08-04 14:30
【總結(jié)】 2021屆高考二輪復(fù)習(xí)專題突破 專題八摩擦力(含解析) ,物體在F=100N,方向水平向左的拉力作用下,沿水平面向右運(yùn)動(dòng)。已知物體與水平面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=,物體質(zhì)m=5kg,可知物體所受摩...
2025-04-05 06:02
【總結(jié)】 2021屆高考二輪復(fù)習(xí)專題突破 專題十力的合成與分解(含解析) ,物體可能保持平衡?(??) A.?2N、5N和9N?????????????B.?2N、30N和50N?????????...
2025-04-05 05:58
【總結(jié)】傳送帶問題例1例203年春季高考江蘇理綜試題第35題例3例4例5例6例704年蘇州??碱}例8例803全國理綜342020年江蘇理綜35傳送帶問題例1、水平傳送帶長,
2024-11-10 00:22